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La Anónima y Fundación Leer iniciaron el programa "Desafío de Leer" en Caleta OliviaUn año más Fundación Leer y La Anónima renuevan su trabajo junto a bibliotecas de las provincias de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, Neuquén, Río Negro, Santa Fe, Santa Cruz y Tierra del Fuego.
Dentro del marco del programa Desafío Leer, la Biblioteca Popular "Mariano Moreno" junto a su "Changuito de Lectura", comenzó el recorrido por seis instituciones de la localidad de Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz. Así, los niños junto a sus docentes podrán disfrutar de la llegada del Changuito y elegir el libro que más les guste para su lectura.
Desafío Leer involucrará a bibliotecas de las localidades de 28 de Noviembre, América, Azul, Caleta Olivia, Carmen de Patagones, Chacabuco, Cipolletti, Comandante Luis Piedra Buena, Comodoro Rivadavia, El Bolsón, Esquel, General Roca, Junín, Junín de Los Andes, Laboulaye, Las Heras, Neuquén, Plaza Huincul, Puerto Deseado, Puerto Madryn, Puerto San Julián, Rawson, Río Gallegos, Río Grande, Rufino, Salto, San Antonio Oeste, San Carlos de Bariloche, San Jorge, Sierra Grande, Trelew, Trevelín, Ushuaia, Viedma y Villa Regina. Cada una de las bibliotecas trabajará con seis instituciones de su comunidad en la implementación de este programa.
"Desafío Leer" es un programa de promoción de lectura desarrollado por Fundación Leer que busca fortalecer el vínculo entre las bibliotecas y su comunidad, con el objetivo de que los niños incrementen la cantidad de libros que leen durante el año.
Cada biblioteca desafía a los niños a leer cierta cantidad de libros y registrar sus lecturas en un Álbum de Lectura. Para ello, personal voluntario de La Anónima ofrece su apoyo trasladando el Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil) a cada una de las instituciones. Se ha invitado a escuelas, hogares de niños y centros comunitarios que, por haber participado en este programa, reciben libros nuevos para conformar su propio rincón de lectura.
Al finalizar, los niños que hayan leído la cantidad de libros sugeridos para sus edades habrán logrado completar su Álbum de Lectura, con su opinión sobre cada libro leído y recibirán a modo de reconocimiento un diploma en un evento organizado por cada biblioteca.
Al igual que en sus anteriores ediciones, el programa busca incorporar y renovar las estrategias de acercamiento de los niños a la lectura. Por este motivo, este año se incluye un Recorrido de lecturas y actividades compartidas (un calendario y un póster), recurso para que todos los niños puedan participar y registrar todas las actividades realizadas.
De esta manera, los participantes disfrutan de este nuevo recurso en su institución, escuela, centro comunitario, biblioteca, así como también en sus hogares.
Este año 42.800 niños de 247 instituciones recibirán 10.710 libros nuevos de literatura infantil y juvenil. Además, 4.410 pósteres y calendarios especialmente armados, serán distribuidos para desarrollar actividades de lectura en las aulas. De esta manera, La Anónima junto a Fundación Leer trabajarán junto a 37 bibliotecas del interior del país en el marco del programa Desafío Leer y Rincones de lectura en bibliotecas.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
1.327.286 niños y jóvenes participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de
3.191 escuelas y centros recibieron capacitación en 794 localidades del todo país.
Se superaron los 2 millones de inscriptos para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura Y ya tiene su spot televisivo. Bajalo y usalo para lo que gustes:
Fundación Leer (www.leer.org.ar), organización que tiene como objetivo incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción
También ha lanzado su nuevo spot. Te invitamos a que lo sumes a tus redes sociales y nos ayudes a sumar nuevas escuelas y niños.
Para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura (maraton.leer.org) ya se han incripto 7.240 escuelas de todo el país, un total de 2.041.238 niños y 161.709 adultos.
Bajo el lema Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar, convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el 28 de septiembre de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.
En ocasión del aniversario, la propuesta es revivir con los participantes las experiencias de las maratones pasadas que se sumarán a la celebración de este nuevo encuentro. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web maraton.leer.org. Pueden participar instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En 2011, 3.800.000 niños, jóvenes y adultos se reunieron en 13.022 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el placer de la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados, entre docentes y líderes comunitarios; 3.191 escuelas y centros comunitarios recibieron capacitación de 794 localidades; se han abierto 2.381 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2431 localidades de todo el país participan por año de la Maratón Nacional de Lectura; colaboraron 250.000 voluntarios.
El abordaje del cáncer infantil en las escuelas
Por Edith Grynszpancholc, creadora Fundación Natalí Dafne Flexer, (www.fundacionflexer.org).
Cuando a un alumno se le diagnostica una enfermedad oncológica toda la comunidad educativa se conmueve. Un momento verdaderamente difícil para todos.
Habitualmente, la noticia de que un alumno tiene cáncer llega a la escuela luego de su ausencia por síntomas que son comunes a cualquier otra patología. Esto sorprende, causa asombro, incredulidad. Estas son reacciones frecuentes y similares a las que tiene todo el entorno del niño.
Los padres de un niño al que se le ha diagnosticado una enfermedad oncológica deben soportar gran tensión. Acompañar a su hijo en procedimientos dolorosos, contando con poco tiempo para tomar decisiones complejas y delicadas.
Cuando estos padres llegan a la escuela es probable que esperen ser escuchados y sostenidos. El apoyo de la escuela, la tolerancia a sus emociones, la escucha a sus temores y el saberse apoyados y acompañados en esta difícil etapa les resultará útil.
En principio, suele ocurrir que los chicos cuando tienen el diagnóstico no van a la escuela durante la primera etapa, por lo menos 6 meses, especialmente cuando se trata de leucemias o tumores, todo depende de los médicos.
Hoy en día con la cuestión de la responsabilidad civil, se ha puesto bastante complicado el manejo de esta situación en las escuelas y en la primera etapa del tratamiento, los chicos sólo van a la escuela cuando el médico lo autoriza. Pero cuando recién inicia el tratamiento, en realidad los médicos sugieren que el niño no asista al establecimiento educativo.
Esta decisión depende también de la estrategia de la escuela para acompañar a esa familia. Suele pasar que la familia está tan mal que no siempre establece un buen vínculo con la escuela o directamente no se comunica. La familia está tan ocupada con el tema médico, que le cuesta contactarse con la escuela y avisar lo que está pasando con su hijo.
En ocasiones, alguno de los padres llama a la escuela y después se acerca a conversar. Si sucede de este modo, todo comienza a funcionar bien, porque la idea es que los chicos no pierdan las clases, sino que mantengan la escolaridad a lo largo de todo el tratamiento. Para eso están también la escuela hospitalaria y la escuela domiciliaria.
Apenas se cuenta con el diagnóstico, la mayoría de los chicos no sabe que tiene cáncer y los hermanos tampoco. Un tema muy importante para la familia es cómo manejarse, si informar al colegio o no. En este sentido, cuando el niño todavía no sabe que tiene cáncer, ni tampoco
los hermanos, surge una problemática ya que es inevitable que dentro del colegio se empiece a hablar del tema, y de alguna manera les llega la información.
Nosotros como institución, cada vez que una familia se acerca la orientamos con respecto al manejo de estas situaciones, porque sabemos que hay una posibilidad de conflicto. Inmediatamente ofrecemos contactar a la escuela y así como nosotros contactamos a veces a la escuela a través de los padres, sucede que algunas escuelas nos contactan directo a nosotros y los padres no. Los colegios nos contactan porque necesitan una orientación urgente para poder manejar la situación una vez que tienen un chico con un diagnóstico de cáncer.
Son distintas maneras de trabajar, pero la derivación siempre viene ya sea de la familia o de la escuela. Cuando nos contactan de una escuela, uno de los primeros temas que abordamos es qué información tienen y qué autorización tienen de los padres, para saber cómo manejarse en adelante.
Como institución pensamos que cuanto antes los padres comuniquen a la criatura que está enfermo es mejor porque tarde o temprano se enterarán en el colegio.
¿Qué se comunica a los otros padres?
Es un tema grueso para las escuelas. Una de las circunstancias que más les preocupa además de la sensibilidad por el chico enfermo, es qué le van a decir a todos los demás, porque la comunidad se moviliza y comienza a cuestionar.
Cuando en la escuela reciben la noticia de que hay un chico enfermo, se asustan mucho. Aparece la necesidad de tener que manejar toda una situación que es muy difícil para los docentes. Ellos necesitan mucha contención porque enseguida aparece la demanda de los padres, la inquietud sobre cómo manejar la situación entre los chicos; surgen muchas preguntas sobre cuestiones que son muy fuertes. Muchas veces las escuelas se ven presionadas por los otros padres respecto a qué hacer o qué decir a sus hijos.
Una vez que transcurre el primer impacto y después de tanta movilización las escuelas suelen contactarse con nosotros. Entonces, un aspecto importante de la comunicación con la escuela es el relativo a la información a los compañeros y al resto de la comunidad educativa. A veces, los padres prefieren que los compañeros no sepan aun de la enfermedad de su hijo. Esto responde, frecuentemente, a la necesidad interna de procesar emocionalmente el
impacto de la noticia.
El docente debe respetar ese deseo al mismo tiempo que los escucha y les ofrece reflexionar sobre las dificultades que esto pueda traer, tanto para los hermanos si asisten a la misma escuela, como para el niño enfermo y sus compañeros. El objetivo del trabajo del docente es
ayudar a que los padres puedan ir modificando su actitud para que les sea posible comunicar la noticia de una forma realista que refleje la situación actual de su alumno.
El tema es complejo y tiene muchas aristas y no es posible hacer un manual que detalle el modo de actuar frente a esta situación. Lo importante es que la sociedad sepa que pueden realizar consultas no sólo para cada momento de la enfermedad, sino buscar asesoramiento
para cada implicado. Ese es el propósito de la Fundación: desarrollar actividades de contención emocional para niños enfermos de cáncer y sus familias.
Trabajamos intentando paliar el sufrimiento de estos niños y de quienes conforman su entorno. Nuestros objetivos incluyen ayudar a mejorar la calidad de vida de los niños enfermos de cáncer y sus familias.
En una primera etapa, la Fundación se dedicó exclusivamente a la edición y distribución de libros vinculados con el cáncer infantil.
Luego, con el claro y firme objetivo de atender las necesidades de estos niños y sus familias, fueron surgiendo los distintos programas y servicios que la Fundación ha venido desarrollando durante todos estos años.
Cuando toda la comunidad escolar está bien informada la situación cambia significativamente. Esta nueva actitud que se genera en el entorno contribuye a que esa familia y ese nene que están padeciendo una instancia tan dolorosa, tengan una vida mejor.
Es fundamental que la maestra esté preparada e informada para guiar semejante situación, porque si puede manejarlo bien con los chicos e informar adecuadamente a las otras familias, repercute positivamente también en el mismo paciente. A partir de entonces, los demás padres también estarán preparados y sabrán transmitirles a sus hijos que una cartita, una llamada telefónica o un apoyo en la tarea a ese compañero enfermo, es una ayuda invalorable.
La información es lo que ayuda, lo que hace bien y es el puntapié inicial en la forma de acompañar al compañerito que está enfermo.
Cuando nos piden orientación, se trabaja con la comunidad educativa de los docentes, primero es necesario trabajar la angustia que le genera a un maestro tener un chiquito en esta situación. Muchas veces lo que hacemos es poner en contacto a la escuela con los médicos, para que tengan información certera. Lo que nosotros sugerimos es que cuanto más información científica tenga la escuela, mejor va a poder acompañar al niño enfermo y así
evitar los mitos, los miedos y demás emociones que aparecen en estas situaciones.
Recomendaciones:
Comunicarse con la Fundación, buscar asesoramiento, priorizar la comunicación con la familia para conocer y guiar qué información se le da al chico. Estas son las recomendaciones en líneas generales que se encuentran escritas en uno de los libros que la Fundación tiene publicado sobre el tema.
Fundamentalmente, sugerimos que se contacten inmediatamente con la Fundación para hacer un seguimiento de la familia que está atravesando esta dolorosa situación.
Más de 14.000 niños catamarqueños ya se inscribieron en la Maratón Nacional de Lectura Bicentenario
Esta vez Fundación Leer se viste de celeste y blanco para la 8va. edición del evento a realizarse el próximo 1º de octubre.
Ya son 6.268 las instituciones inscriptas, 1.751.592 los niños y 132.384 los adultos comprometidos a participar. Se pueden consultar inscriptos por localidad en http://maraton.leer.org/Ya-se-inscribieron.
En tu provincia:
Niños: 14316
Adultos: 386
Instituciones: 55
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En esta ocasión y con motivo del Bicentenario, el lema será: Nuestros valores, costumbres y tradiciones. Historias para leer y escribir entre todos. De la actividad participan habitualmente instituciones a las que asisten niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. En el 2009, participaron más de 3.000.000 de niños, jóvenes y adultos en la mayor movilización de público a nivel nacional que se concreta cada año en el país. No existe convocatoria mayor de audiencia que ésta.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Para obtener información en torno a las distintas posibilidades de participación, no deje de contactarse enviando un mail a maraton@leer.org.ar o llamando al 4777.1111 interno 105.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 5.145 programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires con los siguientes resultados: 1.006.286 niños participaron de los programas, 1.608.076 libros nuevos fueron distribuidos y 10.748 docentes de 2.793 escuelas y centros recibieron capacitación en 595 localidades del todo país.
Casi 2 millones de niños ya se inscribieron en la Maratón Nacional de Lectura Bicentenario
Esta vez Fundación Leer se viste de celeste y blanco para la 8va. edición del evento a realizarse el próximo 1º de octubre.
Ya son 6.843 las instituciones inscriptas, 1.920.646 los niños y 142.195 los adultos comprometidos a participar. Se pueden consultar inscriptos por localidad en http://maraton.leer.org/Ya-se-inscribieron.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En esta ocasión y con motivo del Bicentenario, el lema será: Nuestros valores, costumbres y tradiciones. Historias para leer y escribir entre todos. De la actividad participan habitualmente instituciones a las que asisten niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. En el 2009, participaron más de 3.000.000 de niños, jóvenes y adultos en la mayor movilización de público a nivel nacional que se concreta cada año en el país. No existe convocatoria mayor de audiencia que ésta.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Para obtener información en torno a las distintas posibilidades de participación, no deje de contactarse enviando un mail a maraton@leer.org.ar o llamando al 4777.1111 interno 105.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 5.145 programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires con los siguientes resultados:
1.006.286 niños participaron de los programas, 1.608.076 libros nuevos fueron distribuidos y 10.748 docentes de 2.793 escuelas y centros recibieron capacitación en 595 localidades del todo país.
EL AGUA EN LA GARGANTA
Dos mujeres enamoradas. Un turista inglés. Una india del Amazonas. Una ficción maniática para dar vida a la idea de transformarse en lo que más se ama.
* Lo peligroso es parte del juego. Los objetos dominan las circunstancias. La puesta en escena de esta obra juega con la misma idea de la relación entre Ana y Olga: hacer funcionar el mundo activando sólo una caja musical. Cada funcion armará su propia puesta, cada accidente dirá quién es objeto y quien es sujeto en esta historia. El azar dictará las reglas. Es el azar el que dominará cada función.*
interpretación LAURA CASTILLO y DENISE COBELLO
dramaturgia VERONICA PEREZ ARANGO
música MARTIN ROCHA
dirección MARIANA GIANELLA
-ESTRENO 6 DE JULIO-
VIERNES A LAS 22HS.
TEMPLUM (Ayacucho 318)
ENTRADAS $15 y $12 (Estudiantes y jubilados )
RESERVAS: 4953.1513
* Esta obra cuenta con el apoyo de PROTEATRO*
Más info: http://www.fotolog.com/aguaenlagarganta
ACREDITACIONES:
Castillo Arango PRENSA
4773.2258/4983.8775/ 15-6837-7711
prensa@castilloarango.com.ar
www.castilloarango.com.ar
Exitoso Homenaje a Mozart en Pilar
A sala llena y con localidades agotadas dos días antes del evento, el pasado sábado 24 de junio Revista Pilar City & Countries junto con el Instituto de Cultura de Pilar realizaron con éxito el Homenaje a Mozart. Las instalaciones del Teatro Lope de
El espectáculo se inició con un vino de honor a cargo de Bodegas Del Añelo en el lobby del teatro donde también se instaló el stand de Delta Air Lines, empresas que apoyaron la realización del espectáculo a beneficio del Instituto de Cultura de Pilar.
Luego los espectadores ingresaron a la sala donde el director del Instituto de Cultura de Pilar entregó un reconocimiento en nombre del intendente Humberto Zúccaro al director general de la Fundación El Sonido y el Tiempo Internacional, Daniel Goldstein.
En la primera parte del evento el Cuarteto de Cuerdas Resonancias, integrado por Darío Domínguez Xodo (1º violín), Deborah Moscoso (2º violín), Gabriela Gariglio (viola) y Rafael Delgado Espinoza (cello), salió al escenario con Adagio y Fuga, y Cuarteto en Do Mayor "Disonante" K. 465 de W. A. Mozart, rindiendo homenaje al músico de Salzburgo con la audición de algunas de sus obras más afamadas.
Tras el intervalo el músico ítalo americano John Anthony Calabrese cautivó al público con su simpatía y disposición para enseñar la historia y pormenores de su instrumento: la Viola d´Amore.
Con una didáctica actuación, Calabrese interpretó "Panorama de la Viola D'Amore y los coetáneos de Mozart".
Calabrese se lució con Suite Antica, la Sonata "Malborough" en Re Mayor para Viola d'Amore solo, La Caccia (La Caza) y Le Regret. Además, a pedido del público que no quería dejar sus butacas, ofreció un inolvidable bis.
La viola de amor, también conocida como viola d'amore en italiano o viola d'amour en francés, es un instrumento barroco de cuerda frotada, perteneciente a la familia de las Violas. La viola d'amore es un instrumento de singular sonido debido, en parte, a las «cuerdas simpáticas» tendidas bajo el diapasón. Tiene catorce cuerdas, aunque solamente se tocan siete de ellas, haciendo las otras siete un efecto de resonancia que emite un particular e inolvidable sonido que llena el alma.
Por otras imágenes o entrevistas no dude en contactarse.
Acerca del Cuarteto de Cuerdas Resonancias
Conformado en 2000, el Cuarteto de Cuerdas Resonancias está integrado por Darío Domínguez Xodo (1º violín), Deborah Moscoso (2º violín), Gabriela Gariglio (viola) y Rafael Delgado Espinoza (cello), jóvenes músicos argentinos y peruanos de intensa actividad.
Durante los últimos años, gracias al asesoramiento musical del violinista Rafael Gintoli en la formación y desarrollo de su repertorio camarístico, el Cuarteto ofreció numerosos recitales y participó en diferentes espacios musicales, como el Conservatorio Nacional de Música Carlos López Buchardo, el Museo Fernández Blanco y el Museo Nacional de Bellas Artes, en el Ciclo de Conciertos organizado por El Sonido y El Tiempo Internacional.
Acerca de John Anthony Calabrese
Conocido también por su nombre veneciano de "Nane", sus estudios musicales se realizaron en la Juilliard y Manhattan Schools of Music, y en la Universidad de Indiana, bajo la guía de los maestros Ivan Galamian y Daniel Guilet.
Entre los numerosos premios recibidos se destacan el Primer Premio en el First International Congress of Strings y el United States Fullbright Grant, el cual le abrió las puertas de Europa.
En suelo europeo estudió en París y colaboró con la Gulbenkian Foundation Orchestra en Lisboa, la Orquestas de Cámara de Saarbrücken y Köln en Alemania, e "I Solisti Veneti", en Italia, ensamble con el que se presentó como solista en uno de los más prestigiosos teatros y festivales del mundo. Además, actuó en ciudades como Nueva York, Roma, Ginebra, Odense y Copenhague.
Calabrese descubrió la Viola d'Amore en Italia, y actualmente es reconocido como uno de sus mayores intérpretes. En la actualidad, ejecuta en un instrumento del luthier Umberto Lanaro, de Pádova, Italia.
Acerca del Programa
1º Parte: Cuarteto de cuerdas Resonancias
W. A. Mozart: Adagio y Fuga.
W. A. Mozart: Cuarteto en Do Mayor "Disonante" K. 465.
Duración aprox. 40 minutos
2º Parte: John Anthony Calabrese, en Viola d´Amore (con 35 minutos de duración aproximada). "Panorama de la Viola D'Amore y los coetáneos de Mozart".
Anónimo: Suite Antica.
Karl Stamitz (1746-1801): Sonata "Malborough" en Re Mayor para Viola d'Amore solo.
Bernard Lorenziti (1764-1813): La Caccia (La Caza).
Jan Kral (1823-1912): Le Regret
Duración aprox. 35 minutos
Acerca de Revista Pilar City & Countries
Revista Pilar City & Countries es la única publicación periodística de Pilar pensada y diagramada teniendo en cuenta las características que hacen de esta ciudad, ubicada a tan sólo 50 kilómetros de la Capital Federal, un lugar único desde el punto de vista social y económico.
Con una tirada de 12000 ejemplares y una impecable logística que le permite distribuirlos gratuitamente en los barrios privados más importantes, Pilar C&C se ha consolidado como el único medio capaz de ingresar al conglomerado demográfico del segmento ABC 1 C2 más significativo del país.
Por otro lado, Revista Pilar C&C posee más de 2000 suscriptores que reciben mes a mes su ejemplar en un sobre cerrado a su nombre en la portería de su country.
No obstante esto, su distribución también se realiza en cada organismo oficial, shoppings, restaurantes, estaciones de servicios, fast foods, eventos, etc. a la vez que está presente en cuanta reunión de importancia se realice en Pilar.
Compilando en sus 68 páginas todas las actividades sociales, culturales y empresarias del segmento de alto poder adquisitivo, Revista Pilar C&C está diagramada a todo color con secciones exclusivas tales como decoración, entrevistas, gastronomía, turismo, moda, empresariales, deportes, cultura, entre otras.
Por todo esto, y gracias a un trabajo periodístico de altísima calidad, Pilar C&C, la única revista de Pilar, se ha convertido en un referente indiscutido de la zona norte.
www.revistapilar.com.ar // info@revistapilar.com.ar
Acerca del Instituto Municipal de Cultura de Pilar
El Instituto Municipal de Cultura fue creado en diciembre de 2003, en la gestión del intendente Dr. Humberto Zúccaro.
Desde el Instituto se planifican y desarrollan las políticas culturales municipales del distrito.
El mismo está conducido por las autoridades de la Subsecretaría de Cultura. Su estructura supone también el funcionamiento de una Comisión Honoraria de arte y cultura, integrada por vecinos y artistas, nucleados en distintas subcomisiones disciplinarias como ser la Subcomisión de Teatro, la de Música, de Artes Visuales, de Historia, de Literatura, de Difusión, etc.
De esta forma, el Instituto se convirtió en un organismo de consulta cuya misión es colaborar en la planificación cultural.
A lo largo de estos 3 años de gestión, sus integrantes vienen desarrollando el proyecto de integración y descentralización traducido en la creación de una red cultural que paulatinamente se extiende a todo el distrito de Pilar, mediante la apertura de diversas casas de cultura y centros de capacitación en las diversas localidades.
El organismo ha posibilitado la presentación de espectáculos de altísimo nivel como el Ballet del Teatro Colón y la Filarmónica de Cerdeña, entre otros.
Asimismo permitieron la exposición de obras plásticas de grandes maestros de la pintura, instaurar un salón anual de Arte Joven, continuar con la implementación de talleres de arte al que asisten más de 2 mil alumnos, entre otros logros.
En la actualidad están abocados al proyecto de creación del Museo histórico de Pilar y a la organización del 3er Encuentro provincial de Teatro.
Lic. María Fernanda Ipata
Quasar - Imagen & Comunicación
011-4110-0183
02322-15-584535
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Nextel: 558*3763
fernanda@quasarcomunicacion.com.ar
www.quasarcomunicacion.com.ar
Para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura hay 41.539 salteños inscriptos
Fundación Leer festeja el 10mo. aniversario de la Maratón Nacional de Lectura. Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar.
Fundación Leer (www.leer.org.ar), organización que tiene como objetivo incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad, anunció que para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura
(maraton.leer.org) ya se han incripto 4.753 escuelas de todo el país, un total de 1.352.744 niños y 113.606 adultos, entre ellos salteños
hay:
Niños: 41.539
Adultos: 2.191
Escuelas: 69
Bajo el lema Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar, convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el 28 de septiembre de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.
En ocasión del aniversario, la propuesta es revivir con los participantes las experiencias de las maratones pasadas que se sumarán a la celebración de este nuevo encuentro. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web maraton.leer.org. Pueden participar instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En 2011, 3.800.000 niños, jóvenes y adultos se reunieron en 13.022 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el placer de la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados, entre docentes y líderes comunitarios; 3.191 escuelas y centros comunitarios recibieron capacitación de 794 localidades; se han abierto 2.381 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2431 localidades de todo el país participan por año de la Maratón Nacional de Lectura; colaboraron 250.000 voluntarios.
Fundación Leer y J. P. Morgan Chase Foundation impulsan el programa "La importancia de Leer"
Gracias a esta alianza se inaugurará un Rincón de Lectura en Tortuguitas.
El Centro Comunitario "Inmaculada Concepción" realizará la inauguración de su Rincón de Lectura en el marco del programa "La Importancia de Leer". El evento se realizará el día martes 29 de mayo a las 09:30 hs. en la institución, ubicada en Coronel Bogado 3600, localidad de Tortuguitas, provincia de Buenos Aires.
El programa "La importancia de Leer" busca promover el desarrollo del lenguaje y la alfabetización en niños de 6 meses a 5 años. Para ello, Fundación Leer capacita al personal de las instituciones a cargo del cuidado y la educación de los niños, brindándoles fundamentos, técnicas e ideas concretas para incentivar el contacto de los niños con los libros desde la primera infancia y concienciar a los padres acerca de la importancia de la estimulación de la alfabetización temprana en sus bebés y niños más pequeños.
Además, este programa contempla la creación de cuatro Rincones de Lectura con libros nuevos de literatura infantil y juvenil. para cuatro instituciones del interior del país. Un Rincón de Lectura es un lugar ideado para que los niños puedan explorar y compartir los libros junto a los adultos. Es un espacio informal y alegre. La construcción de un "Rincón de Lectura" contribuye al desarrollo del hábito lector, necesario para lograr un mejor desempeño escolar y una mejor inserción en la sociedad, y a la creación de un clima propicio para el proceso de alfabetización. Un rincón es, además, un espacio de contención, diálogo y comunicación.
Finalmente, incluye la realización de una Jornada Festiva de Lectura, en donde los niños que participan del programa tendrán la oportunidad de elegir un libro nuevo cada uno para comenzar a armar su biblioteca personal.
De esta manera, Fundación Leer y J.P.Morgan Chase Foundation
acercarán a los niños a la lectura, logrando que la valoren como herramienta de placer, aprendizaje y conocimiento.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños y jóvenes participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de 3.191 escuelas y centros recibieron capacitación en
794 localidades del todo país.
Catapulta se prepara para el invierno y te invita con "Tejidos"
Una nueva obra para leer y aprender.
Catapulta Editores (www.catapulta.net) la editorial nacional referente en obras didácticas y de entretenimiento- ha lanzado "Tejidos", una propuesta que invita a recibir el frío creativamente.
Tejer nunca fue tan fácil con las instrucciones simples y claras que provee la obra de Anne Akers Johnson. La propuesta renueva un arte fundamental y tradicional pasatiempo en las nuevas generaciones.
La obra invita a realizar una larga bufanda, un gorro bien abrigado, una funda para el celular, un bolsito entre muchas otras ideas.
Incluye todo lo que se necesita para empezar a tejer, desde agujas y botones hasta un estuche para mantener todo organizado.
Catapulta (www.catapulta.net) es una editorial centrada en la publicación de libros novedosos, atractivos, únicos. Su objetivo es ofrecer al público de todas las edades el mejor libro de cada género.
Esa búsqueda de la excelencia, que anima a la marca desde sus inicios, la ha convertido en un referente indiscutible en el mercado de los libros didácticos y de entretenimiento.
