Historial Arte y Cultura
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Hasta el 11 de junio en el Centro Cultura Recoleta se exponen las fotografías de "Once 9:53" de La Marca EditoraObra de Ilan Stavans y Marcelo Brodsky.
Hasta el 11 de junio en el Centro Cultural Recoleta se podrá visitar la muestra de las piezas fotográficas del libro "Once@9:53am" de La marca editora.
El intelectual y escritor mejico-americano Ilan Stavans y el fotógrafo argentino Marcelo Brodsky han colaborado para reimaginar la fotonovela, una forma decomic fotográfico que fuera muy apreciada en todo el mundo hispanohablante, como vehículo para el experimento literario y el comentario político.
"Once 9:53", de reciente aparición, con ediciones en español y en inglés, está situada en el marco del barrio históricamente judío de Once, en Buenos Aires, y en las horas previas a la explosión de la bomba en el edificio del centro comunitario judío de la AMIA, en 1994.
"Once@9:53am" es un artefacto raro, único, peligroso, de colección. Su lanzamiento estará acompañado por otros eventos como la exposición a realizarse en julio en el Museo de la Memoria de Rosario (coincidiendo con la fecha del atentado).
Fundada en 1992 por Guido Indij y Daniel Link, "la marca editora" (www.lamarcaeditora.com) es un sello independiente especializado en arte, fotografía, ensayo y poesía. En los últimos años ha incursionado en la edición de múltiples, portfolios numerados y libros de artista. Ha realizado co-ediciones con la Universidad de Buenos Aires, ArteBA, el Centro Cultural Recoleta y casas editoriales de Italia, Francia y España. Ha participado en ArteBA y las ferias del libro de Buenos Aires, Frankfurt y Guadalajara. Es miembro fundador del Consorcio de editores independientes de la Argentina y su catálogo se encuentra disponible en librerías de Chile, Uruguay, Perú, Venezuela, Colombia, Panamá, Salvador, Dominicana, Puerto Rico, México, Estados Unidos y España.
5.100 CHICOS FUEGUINOS SE INSCRIBIERON EN LA SEXTA MARATON NACIONAL DE LECTURA
Pero a nivel nacional ya son 517.714 niños y 45.054 adultos de 1.526 instituciones. Más datos de Tierra del Fuego en: http:// maraton.leer.org/inscribieron.aspx?Prov=Tierra%20del%20Fuego
La lectura nos vuelve a reunir, por eso Fundación Leer convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el próximo 3 de octubre, de un día de lectura en un clima de alegría y de festejo.
Quienes deseen inscribirse debe ingresar al sitio web de la Fundación
Leer: www.leer.org.ar
Fundación Leer convoca, por sexto año consecutivo, a participar de la Maratón a instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En el 2007, participaron más de 2.500.000 niños, jóvenes y adultos pertenecientes a 7.800 instituciones.
Con el lema: "Leer es una aventura sin fronteras. Animate a descubrir nuevos mundos, la Fundación Leer se propone que niños y jóvenes se acerquen a la lectura en busca de la diversidad en los personajes, los escenarios, las culturas y cosmovisiones, que la literatura ha sabido retratar. Asomarse y conocer mundos diferentes al propio, es un paso fundamental para promover una actitud de respeto y tolerancia hacia lo diverso y, de este modo, contribuir a la construcción de una sociedad más pluralista.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el
crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
Para que las instituciones inscriptas logren realizar una exitosa jornada, Fundación Leer les brinda una serie de pautas orientativas, ideas y sugerencias, a las cuales pueden acceder ingresando a su sitio web.
Una vez finalizada la Maratón, se sortearán Rincones de Lectura, conformados por 200 libros nuevos, para que las instituciones ganadoras puedan organizar, en la institución, agradables espacios dedicados a la lectura. De esta manera, estos ámbitos, que se arman a partir de libros donados por editoriales, individuos y fundaciones, buscan incrementar la motivación y el disfrute por la lectura.
Fundación Leer, a su vez, capacita y asiste técnicamente a los referentes de las instituciones para que logren armar estos atractivos espacios destinados a los niños.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados
por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, poesías e historias y participar en obras de teatro, títeres, que comparten y disfrutan por placer.
Acerca de Fundación Leer
Fundación Leer (www.leer.org.ar) nació en 1997 con el objeto de contribuir, desde el sector privado, a la formación del hábito lector, aspecto fundamental del proceso educativo y factor indispensable para la inserción activa en la sociedad. Para lograr su objetivo, Fundación Leer firmó un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) de los Estados Unidos. De esta manera, logró operar sus programas en nuestro país. Argentina es el segundo país del mundo, y el primero entre los de habla hispana, en obtener una licencia de RIF. También se ha integrado a la Asociación Internacional Paso a Paso. Hoy implementa asimismo programas de desarrollo propio y en alianza con otras instituciones. Fundación Leer desarrolla sus programas en el ámbito nacional, reteniendo una
mirada local. El trabajo busca fortalecer a las instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores dirigidos a niños y jóvenes.
Para ello, Fundación Leer brinda capacitación en estrategias innovadoras, asistencia técnica, materiales y libros nuevos para enriquecer los ambientes alfabetizadores. Los Programas de Fundación Leer se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas
Fundación Leer y Fundación Danone invitan a la inaguración de un Rincón de Lectura en General Rodríguez.
Fundación Leer y Fundación Danone invitan a la comunidad a participar de la inauguración del Rincón de Lectura, que contendrá 300 títulos de la literatura infantil, de la Escuela EGB N° 18 "Brigadier Gral. Juan Manuel de Rosas", en el marco del pro
El acto se realizará el 16 de mayo a las 13:00 hs. en la sede de la institución, en la calle San Martín y Artigas, Barrio Vista Linda, localidad de General Rodríguez, provincia de Buenos Aires.
Los asistentes a este encuentro podrán disfrutar de lectura de cuentos en voz alta y diversas actividades motivadoras de la lectura.
A su vez, cada niño de la institución beneficiada podrá elegir un libro, entre los 140 libros disponibles, para llevar a sus hogares y comenzar a conformar su propia biblioteca. Al finalizar, todos los presentes tendrán la posibilidad de explorar y conocer el nuevo Rincón de Lectura.
Los Rincones de Lectura son espacios alfabetizadores, informales y alegres, en los que los niños pueden seleccionar los libros que les gusten, hojearlos y leerlos. La construcción de un Rincón de Lectura contribuye al desarrollo del hábito lector, necesario para lograr un mejor desempeño escolar y una mejor inserción en la sociedad, y a la creación de un clima propicio para el proceso de alfabetización. Un Rincón es, además, un espacio de contención, dialogo y comunicación.
Gracias a esta alianza establecida entre Fundación Leer y Fundación Danone, los niños de la Escuela EGB N° 18 "Brigadier Gral. Juan Manuel de Rosas" se acercarán al mundo de los libros y disfrutarán de su Primera Jornada Festiva de Lectura.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires::
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos;
8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
FUNDACIÓN LEER Y TOYOTA ARGENTINA S.A. REALIZAN UNA SEGUNDA JORNADA FESTIVA DE LECTURA EN ZARATE
Gracias a la alianza establecida entre Fundación Leer y Toyota Argentina S.A., la Escuela EGB N° 21 "Paula Albarracín de Sarmiento" de Zárate realizará, en el marco del programa Proyecto Libro Abierto, su segunda Jornada Festiva de Lectura.
La jornada festiva se realizó el 16 de mayo a las 13 horas en San Lorenzo y Bernardo de Irigoyen, localidad de Zárate, provincia de Buenos Aires.
Los asistentes a este encuentro podrán disfrutar de lectura de cuentos en voz alta, de obras de títeres, representación de historias, dramatizaciones y diversas actividades motivadoras de la lectura. A su vez, cada niño de la institución beneficiada podrá elegir un libro, entre los 125 libros disponibles, para llevar a sus hogares y continuar construyendo su propia biblioteca. Al finalizar, todos los presentes tendrán la posibilidad de explorar y conocer el nuevo espacio inaugurado.
El objetivo del programa Proyecto Libro Abierto de Fundación Leer es incorporar la lectura en la vida cotidiana de los niños, y ayudarlos a descubrir que leer es fundamental para su crecimiento. Para ello, a lo largo de todo el programa, el cual se realiza durante el 2007-2008, Toyota Argentina S.A. entrega a la Escuela EGB N° 21 de Zárate 550 libros de literatura infantil, seleccionados por los docentes de la institución, y Fundación Leer brinda asesoramiento técnico y pedagógico.
De esta manera, Toyota Argentina S.A. y Fundación Leer acercan a los niños de esta institución educativa a la lectura y contribuyen a la construcción de un futuro mejor.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos;
8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
LOS PROGRAMAS DE LA FUNDACION LEER FUERON DECLARADOS DE INTERES EDUCATIVO EN LA PROVINCIA DE ENTRE RIOS
Los programas de Fundación Leer fueron declarados de Interés Educativo por Consejo General de Educación de Entre Ríos de acuerdo a la resolución N° 1409.
Fundación Leer fue creada en marzo de 1997 con el objeto de contribuir, desde el sector privado, a la formación del hábito lector. La misión de Fundación Leer es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, a través del desarrollo de diversos programas, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Dichos programas se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas y se estructuran en torno a cuatro elementos:
Capacitación para docentes y líderes comunitarios Distribución de libros nuevos y creación de ambientes alfabetizadores Asesoramiento pedagógico y asistencia técnica continua a docentes y coordinadores Evaluación.
Además, los programas abordan diferentes aspectos y etapas del proceso de alfabetización:
Alfabetización en la escuela
Alfabetización temprana
Alfabetización en instituciones comunitarias Alfabetización en centros de salud Asimismo, Fundación Leer organiza anualmente la Maratón Nacional de Lectura. En La 5ta. Maratón Nacional de Lectura reunió a 2.367.931 niños y 159.622 adultos de 7.859 instituciones compartieron con Fundación Leer el desafío de leer y crecer.
El trabajo de Fundación Leer busca fortalecer a las diversas instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores, que den respuesta a las necesidades detectadas en materia de alfabetización y promoción de la lectura en niños y jóvenes.
Para lograr su objetivo, Fundación Leer firmó un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) de los Estados Unidos. De esta manera, logró operar sus programas en nuestro país. Hoy implementa, a su vez, programas de desarrollo propio y en alianza con otras instituciones. Por su labor, Fundación Leer obtuvo el reconocimiento del Ministerio de Educación de la Nación y de los ministerios provinciales, de la UNESCO y es una entidad reconocida por la OEA como miembro de la sociedad civil.
De esta manera, Fundación Leer colabora para que millones de chicos se encuentren con los libros para concretar sus sueños y proyectos.
Nacemos sin saber leer, pero aprendemos a leer mejor todos los días, porque cuanto más leemos, más maduramos, mejor entendemos las respiraciones del mundo y mejor preparados estamos para descifrar las complejidades de la realidad, señaló Tomás Eloy Martínez.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos;
8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
LOS PROGRAMAS DE LA FUNDACION LEER FUERON DECLARADOS DE INTERES EDUCATIVO EN LA PROVINCIA DE CORDOBA
Los programas de Fundación Leer fueron declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de Córdoba de acuerdo a la resolución N° 463/08.
Fundación Leer fue creada en marzo de 1997 con el objeto de contribuir, desde el sector privado, a la formación del hábito lector. La misión de Fundación Leer es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, a través del desarrollo de diversos programas, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Dichos programas se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas y se estructuran en torno a cuatro elementos:
Capacitación para docentes y líderes comunitarios Distribución de libros nuevos y creación de ambientes alfabetizadores Asesoramiento pedagógico y asistencia técnica continua a docentes y coordinadores Evaluación.
Además, los programas abordan diferentes aspectos y etapas del proceso de alfabetización::
Alfabetización en la escuela
Alfabetización temprana
Alfabetización en instituciones comunitarias Alfabetización en centros de salud Asimismo, Fundación Leer organiza anualmente la Maratón Nacional de Lectura. En La 5ta. Maratón Nacional de Lectura reunió a 2.367.931 niños y 159.622 adultos de 7.859 instituciones compartieron con Fundación Leer el desafío de leer y crecer.
El trabajo de Fundación Leer busca fortalecer a las diversas instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores, que den respuesta a las necesidades detectadas en materia de alfabetización y promoción de la lectura en niños y jóvenes.
Para lograr su objetivo, Fundación Leer firmó un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) de los Estados Unidos. De esta manera, logró operar sus programas en nuestro país. Hoy implementa, a su vez, programas de desarrollo propio y en alianza con otras instituciones. Por su labor, Fundación Leer obtuvo el reconocimiento del Ministerio de Educación de la Nación y de los ministerios provinciales, de la UNESCO y es una entidad reconocida por la OEA como miembro de la sociedad civil.
De esta manera, Fundación Leer colabora para que millones de chicos se encuentren con los libros para concretar sus sueños y proyectos.
Nacemos sin saber leer, pero aprendemos a leer mejor todos los días, porque cuanto más leemos, más maduramos, mejor entendemos las respiraciones del mundo y mejor preparados estamos para descifrar las complejidades de la realidad, señaló Tomás Eloy Martínez.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos;
8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
FUNDACIÓN LEER Y TOYOTA ARGENTINA S.A. REALIZAN UNA SEGUNDA JORNADA FESTIVA DE LECTURA EN BARADERO
Gracias a la alianza establecida entre Fundación Leer y Toyota Argentina S.A., la Escuela EGB N° 1"General José de San Martín" de Baradero realizará, en el marco del programa Proyecto Libro Abierto, su segunda Jornada Festiva de Lectura.
La jornada festiva se llevó a cabo el día 16 de mayo en Anchorena 900, localidad de Baradero, provincia de Buenos Aires.
Los asistentes a este encuentro podrán disfrutar de lectura de cuentos en voz alta, de obras de títeres, representación de historias, dramatizaciones y diversas actividades motivadoras de la lectura. A su vez, cada niño de la institución beneficiada podrá elegir un libro, entre los 137 libros disponibles, para llevar a sus hogares y continuar construyendo su propia biblioteca. Al finalizar, todos los presentes tendrán la posibilidad de explorar y conocer el nuevo espacio inaugurado.
El objetivo del programa Proyecto Libro Abierto de Fundación Leer es incorporar la lectura en la vida cotidiana de los niños, y ayudarlos a descubrir que leer es fundamental para su crecimiento. Para ello, a lo largo de todo el programa, el cual se realiza durante el 2007-2008, Toyota Argentina S.A. le entrega a la Escuela EGB N° 1 de Baradero 574 libros de literatura infantil, seleccionados por los docentes de la institución, y Fundación Leer brinda asesoramiento técnico y pedagógico.
De esta manera, Toyota Argentina S.A. y Fundación Leer acercan a los niños de esta institución educativa a la lectura y contribuyen a la construcción de un futuro mejor.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos;
8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
Construir para trabajar
Por Arq. Jorge Aslan, Aslan y Ezcurra y asoc. (www.aslanyezcurra.com.ar).
Las nuevas tendencias hablan de espacios abiertos, acogedores, mucho más humanos y cada vez más parecidos a los hogares. Los principales conceptos están definidos por el gran protagonismo que adquiere el trabajador y la ergonomía como criterio básico que rige el diseño de los muebles. Todo ello dominado por la recreación de ambientes naturales y espacios que inviten a la comodidad del empleado.
Espacios abiertos
La cultura empresarial de las organizaciones y sus estilos de liderazgo están cambiando. Hoy prevalecen las estructuras horizontales, sin jerarquías, y las políticas de puertas abiertas, sin barreras que dificulten la comunicación entre las personas.
Actualmente la tendencia es minimizar los espacios cerrados. Imperan las zonas abiertas y las áreas diseñadas para la comunicación, en las que fluyen libremente el talento, la creatividad y las ideas de las personas.
Flexibilidad
Diferentes tendencias actuales, como el trabajo por proyectos, convierten a la flexibilidad en una prioridad absoluta. Flexibilidad que permite que la oficina esté viva, que cambien los equipos, que varíe el espacio según el proyecto. Espacios que permitan los cambios continuos y adaptables a las formaciones de nuevos equipos, a las nuevas estructuras, a las nuevas formas de trabajo y a la evolución de las tecnologías.
Para obtener esa flexibilidad se monta un piso técnico, es un falso piso por debajo del cual se generan vías de comunicación de cables que van en bandejas apoyadas sobre losa de hormigón armado y acercan telefonía y datos a cada puesto de trabajo. El material final predominante es la alfombra o alguno de los polímeros que tienen sus ventajas e inconvenientes.
Las alfombras tienen mayor desgaste pero absorben mejor el sonido y los hacen más habitables. Los polímeros según el precio absorben mejor y tienen poco desgaste. Las estructuras de los puestos de trabajo suelen ser metálicas, de aluminio con paneles de 1,20 o 1,60 m cubiertos con materiales fonoabsorbentes como telas que optimizan la acústica del lugar.
Espacios más humanos
Hoy la oficina está al servicio de los empleados, proporcionándoles el entorno ideal para que se desarrollen plenamente. Los nuevos entornos laborales, además de ser funcionales, son estéticamente agradables, confortables y saludables para las personas que trabajan en ellos.
Movilidad
La socialización de los centros de trabajo y su flexibilidad, basada en los cambios constantes, ha dado lugar, en primer lugar, al diseño de elementos móviles. Pero la movilidad va más allá de los elementos. A medida que la evolución tecnológica va permitiendo trabajar desde cualquier sitio, la oficina adquiere una connotación más portátil.
Socialización
Una tipología en auge son los espacios informales: zonas de club semejantes a las salas ejecutivas de los aeropuertos, cafeterías, billares, espacios de descanso, etc. Su finalidad es fomentar las relaciones entre los empleados, humanizar las oficinas, favorecer la creatividad y aumentar la calidad de vida en el trabajo.
Iluminación
La iluminación general en las oficinas apunta a un mínimo consumo para economizar en términos de menor cantidad de kilowatts. El aire acondicionado y los cielorrasos suelen ir suspendidos con placas que absorben ruidos para generar un ambiente cálido de trabajo.
Tendencias con estilo propio
Por Andrea Toscani, responsable de producto de Nougat, www.plumari.com.ar/nougat.
Las propuestas de esta nueva temporada otoño
invierno están influenciadas por el protagonismo de las
mechas y los reflejos cálidos que acompañarán una amplia y
diversa variedad de cortes. Se imponen las raíces que
parecen no haber sido retocadas y un look casi desprolijo,
que dan como resultado una mujer audaz y a la vez muy
femenina.
A la hora de hablar de cortes y peinados estarán
presentes las cabelleras largas y sensuales, apenas
degradadas en la puntas con polvo decolorante con extracto
de manzanilla, que aclara en forma ultra rápida hasta siete
tonos. También marcan tendencia los cabellos cortos
irregulares, combinados con mechas multitonales que
generan nuevas texturas y acentúan un look moderno y
descontracturado. Esta será la gran novedad para
arriesgarse y probar, porque innovar con las nuevas
tendencias es lo que hace que las mujeres se sientan
seguras y únicas.
Con todo, los clásicos nunca pasan de moda y su
formalidad sigue capturando miradas. Continúan las ondas
con un delicado volumen, representando la sensualidad y el
glamour, siempre de moda. Estas son propuestas ultra
femeninas, que regresan del pasado para retomar la
combinación perfecta entre una mujer sexy pero a la vez
con un toque de ingenuidad.
Si bien las tendencias se imponen y es preciso
incorporarlas, es necesario combinarlas con el estilo propio
para hacer un mix personal que tenga los componentes
justos. Esto se logra teniendo en cuenta aspectos
fundamentales como el color de piel, la edad y el tipo de
cabello.
En las pieles blancas quedan muy bien los tonos rojizos
o caobas porque le dan color al rostro y lo iluminan y, al
mismo tiempo, lo hacen con naturalidad. Solo en este tipo
de piel un color tan llamativo puede sentar muy adecuado.
Para las trigueñas recomendamos los marrones o tabacos,
que destacarán y acompañarán facciones sin riesgo de
apagar el rostro. En pieles rosadas los tonos indicados son
los marrones con mechas con puntas desgastadas, o
mechas californianas levemente amarillas, para simular un
desgaste natural por el sol.
Con respecto a la edad, las chicas jóvenes son las más
arriesgadas con los estilos radicales y cambios constantes,
pero hoy en día existe una tendencia general en las mujeres
a experimentar y transformarse. Un gran beneficio de esta
temporada es que cada vez están más impuestas las
mechas multitonales y contrarias para que el color no se
vea uniforme. Esto permite jugar con diferentes colores en
mujeres de todas las edades.
También es necesario tener en cuenta si el cabello es
muy poroso se deben tomar las precauciones adecuadas
para su cuidado en las decoloraciones de mechas y es
conveniente usar productos de buena calidad, tanto para la
decoloración como para el cuidado posterior, como por
ejemplo shampoo y acondicionador con pH ácido para cerrar
la cutícula.
Las tendencias cambian y la mujeres también. Por eso,
lo importante es saber combinar el estilo personal con los
cambios del momento para que lucir distintas pero, al
mismo tiempo, armoniosas con nuestra personalidad.
Cómo introducir a los chicos en los primeros cuentos literarios
Por Rocío Brescia, especialista de Fundación Leer, www.leer.org
Los primeros cuentos para nuestros hijos son muy importantes, ya que sirven para construir una buena base intelectual. Con su desarrollo, lograremos que aprenda a captar un concepto o una idea.
Para que un cuento sea apropiado debe tener una estructura bien organizada, el cuento debe estar bien explicado, nuestra lectura debe ser la adecuada, con sosiego, entonaciones y mucho afecto.
Los primeros cuentos que leeremos a nuestros hijos, conviene que estén relacionados con el folklore y las tradiciones orales, y seguramente los repetiremos una y otra vez, es muy importante que en cada ocasión los leamos con la misma ilusión y lo contemos de la misma manera.
Un cuento aporta a nuestro hijo una primera estructura mental y si cambiamos la manera de contarlo, estropeamos el mecanismo que configura su inteligencia. Un dato importante es el que han proporcionado diversos estudios, éstos demuestran que un niño que ha crecido con los cuentos, tiene más posibilidades de ser feliz.
Así que aprovechemos esta herramienta y no caigamos en e desgano con la que algunos padres cuentan cuentos a sus hijos.
No olvidemos que será de nuestra boca de donde surjan las primeras aventuras que nuestros hijos escuchen, sientan e imaginen, no nos van a examinar, sólo van a disfrutar de nuestra compañía y de los sentimientos que les transmitamos.
Es muy importante desde el inicio enseñar a nuestros hijos a amar los libros, siempre será más fácil si los padres disfrutan de la lectura, el gusto por este arte y entretenimiento se contagia.
