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Amanecí y tú no estabasNueva fecha de estreno (11 de mayo) para la obra musical dirigida por Alicia Zanca y protagonizada por Julia Zenko y María José Gabín
Amanecí y tú no estabas, un musical con dirección de Alicia Zanca y las actuaciones de Julia Zenko y María José Gabín, es la historia de una mujer que acaba de ser abandonada por su pareja de toda la vida. Con patética desesperación y, aferrándose a su gigantesco peluche, trata de recuperar ese pasado perdido pero la bufonesca voz de su alter ego se corporiza como si fuera otro para arrancarla sin piedad de la melancolía.
El 11 de mayo se estrena en el Teatro El Cubo, y tendrá la particularidad de ofrecer función los días lunes, la cita será de viernes a lunes en Zelaya 3053 en el barrio del Abasto, de la ciudad de Buenos Aires. Viernes y Sábados 22.30 hs. Domingos 21.30 hs. y Lunes 21 hs.
El juego de opuestos, se da en Amanecí y tú no estabas, entre los personajes que encarnan dos puntos de vista: uno terrenal y despechado y el otro irónico y desenfrenado. Los dos roles -que son uno- están metidos en baúles llenos de recuerdos, objetos y ropajes que van apareciendo, con humor, canciones, bailes, juegos acrobáticos y emociones desbordadas que deberán resolver un futuro sin él.
El guión de la obra, a cargo de Graciela Conforti, está construido desde el diálogo cotidiano, pero lo atraviesan intertextos shakespeareanos que aparecen como lo formal y aprendido. Asimismo, los boleros, interpretados en vivo por Julia Zenko, una de las protagonistas, forman parte del imaginario del personaje, como los músicos que aparecen en escena como por arte de magia. Tennessee Williams, dijo: en la memoria todo parece acontecer con música.
PRENSA: GM GROUP: ichicco@gm-group.cc / irmugica@gm-group.cc o comuníquese con nuestros teléfonos 5411- 4123-0050.
Ambientes románticos para seducir
Marcos Valenzuela, creador de Espacio Valenzuela (www.espaciovalenzuela.com).
Quienes deseen tener una decoración romántica, lo primero que tienen que saber es cuáles son los colores que van a dominar la habitación. Años anteriores, eso se limitaba a una paleta de rosas y blancos, todo adornado con pequeñas flores inglesas. Actualmente las tendencias han cambiado y ahora reina el neoromanticismo. Por esto, en estos tiempos es posible recurrir a tonos más recargados como el morado, el parma, el turquesa, el coral, el gris perlado y el infaltable blanco.
Luego es momento de fijarse en qué tipo de materias utilizar, y estas se pueden multiplicar. Así, el lino espeso, adornos transparentes ligeros y encajes sirven para recrear el ambiente deseado. Los motivos también son variados, se puede ir desde las rayas y las formas geométricas hasta las clásicas flores de gran tamaño.
Con esta base en el cuarto, ahora hay que elegir los objetos que terminarán de dar personalidad al lugar. Así, en los aparatos de iluminación es posible colocar pantallas de encaj, lámparas de cabecera cristalinas o semitransparentes. Estas últimas son las que están de moda.
Procurar tener siempre una cesta de cestas con flores (pueden ser naturales y también algunas secas) es un detalle que suma. También son buenos los floreros con líneas del tipo Luis XV. Estos tips son funcionales y estéticos, pues alegran los ambientes y también les dan buen aroma. Es importante que las flores elegidas y el tipo de ramo no desentone con la decoración.
Los más osados pueden incluir plumas en el diseño de interiores. Esto se logra cosiendo o enganchando con alfileres varias plumas vaporosas y ligeras. También se pueden unir con cintas satinadas. Colgar cintas de raso, de diferentes anchos, es un recurso válido para recrear el estilo romántico. Estas pueden estar en la cabecera de la cama, en las puertas, anudando las cortinas. Quedan bien chic y hasta permiten dar un toque de color vibrante si se eligió una paleta de base neutra.
En cuanto a la cama, los baldaquines son el elemento primordial para el estilo romántico. Los géneros pesados dieron paso a las telas livianas según marca el neoromanticismo. Ahora la cama se engalana con adornos transparentes, blancos espumosos que dejan espacio para los sueños, la calma y la voluptuosidad.
En los muros se pueden poner mariposas o figuras de pájaros en los vinilos autoadhesivos que ahora se usan tanto. Obviamente, también las pequeñas flores en una cantidad moderada. Con menos presencia, pero bien funcionales, los espejos también son un buen adorno para las paredes. En ellos lo ideal es que tengan marcos de madera trabajados y pintados en tonos pasteles o patinados.
Ahora, manos a la obra.
A diez días de lanzada la 10ma. Maratón Nacional de Lectura ya hay más de 350.000 inscriptos
Fundación Leer festeja el 10mo. aniversario de la Maratón Nacional de Lectura. Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar.
Fundación Leer (www.leer.org.ar), organización que tiene como objetivo incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad, anunció que para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura (maraton.leer.org) ya se han incripto 1.167 escuelas de todo el país, un total de 350.628 niños y 34.045 adultos.
Bajo el lema Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar, convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el 28 de septiembre de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.
En ocasión del aniversario, la propuesta es revivir con los participantes las experiencias de las maratones pasadas que se sumarán a la
celebración de este nuevo encuentro. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web maraton.leer.org. Pueden participar instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por
puro placer. En 2011, 3.800.000 niños, jóvenes y adultos se reunieron en 13.022 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el placer de
la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el
crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y
profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la
institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la
alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción
plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados, entre docentes y líderes comunitarios; 3.191 escuelas y centros comunitarios recibieron capacitación de 794 localidades; se han abierto 2.381 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2431 localidades de todo el país participan por año de la Maratón Nacional de Lectura; colaboraron 250.000 voluntarios.
1 de Abril: Día Mundial de la Educación - Fundación Leer 14 años apoyando la lectura
En ese período distribuyó más de un millón y medio de libros, reunió por 8 años consecutivos a 3 millones de niños en cada Maratón Nacional de Lectura y benefició a 1 millón de niños con otros programas.
Fundación Leer (www.leer.org.ar), la organización líder en promover la formación del hábito lector, celebra el Día Mundial de la Educación renovando su compromiso: nuevos planes, 9na. Maratón de Lectura, más libros para los niños y el plan de amigos de la Fundación para que los particulares también se sumen a la acción por la lectura.
En los últimos 14 años de acciones ha beneficiado directamente a de niños 1.075.979, distribuyó 1.625.168, capacitó a 12.885 docentes en 2.678 escuelas y centros de 595 localidades, además de renovar anualmente la participación anual de más de 3 millones de niños que cada año desde hace 8 se suman a la Maratón Nacional de Lectura (este año se llevará a cabo la 9na. edición el 30 de septiembre).
Fundación Leer es una entidad no gubernamental nacida en la Argentina en 1997. Su misión es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
A través de un trabajo conjunto con escuelas, comunidades locales, organizaciones y gobiernos, contribuye a desarrollar el gusto de los niños por la lectura, favorece el desarrollo de sus competencias lectoras y apoya de esta manera su permanencia en la escuela y su éxito escolar.
Sus programas educativos se desarrollan a nivel nacional en instituciones como escuelas, jardines de infantes, centros comunitarios, bibliotecas y hospitales. Estos programas se basan en cuatro aspectos fundamentales:
Capacitación para docentes y líderes comunitarios
Distribución de libros nuevos y creación de espacios alfabetizadores
Asesoramiento pedagógico y asistencia técnica continua a docentes y coordinadores
Evaluación
Fundación Leer aspira a transformar la vida de millones de niños de nuestro país, trabajando a favor de su alfabetización y para que reciban una educación de calidad.
www.leer.org.ar
www.facebook.com/fundacionleer
www.twitter.com/fundacionleer
Informes: amigos@leer.org.ar, 011 4777 1111.
Ya son 613.141 los niños inscriptos en la 9na. Maratón Nacional de Lectura
Correspondiendo a 2.168 instituciones. El evento será el 30 de septiembre. No dejes de anotarte: www.leer.org.ar
La lectura nos vuelve a reunir, por eso Fundación Leer convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el próximo 30 de septiembre, de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web de Fundación Leer: www.leer.org.ar. Ya lo hicieron 613.141 niños, 51.451 personas pertenecientes a 2.168 instituciones.
Fundación Leer convoca una vez más a participar de la Maratón Nacional de Lectura a instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En 2010, 3.404.642 niños y jóvenes, y 246.480 adultos se reunieron en 12.615 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el placer de la lectura.
Este año bajo el lema Rutas, caminos y senderos de papel y tinta: un viaje a la Argentina de los libros proponemos realizar un recorrido para conocer y disfrutar autores y obras de nuestro país.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad. Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires con los siguientes resultados:
1.071.279 niños participaron de los programas,
1.623.789 libros nuevos fueron distribuidos y
12.764 docentes de 2.678 escuelas y centros recibieron capacitación en 595 localidades del todo país.
Un libro, un buen regalo para Reyes
Por Rocío Brescia, especialista de Fundación Leer, www.leer.org
Pasó Navidad y los chicos recibieron toneladas de juguetes. ¿Por qué regalar un libro aparece como la mejor opción? Los regalos sobre todo aquellos que ofrecen los adultos a los niños evidencian, entre otras cosas, las valoraciones, las prácticas culturales de una sociedad. De hecho, el famoso filósofo alemán, Walter Benjamin, señaló una advertencia interesante sobre el mundo de los juguetes: que estos no son creados a partir de las inclinaciones, gustos o preferencias de los niños, sino por motivaciones propias de los adultos, por sus propias elecciones. En este sentido, debemos prestar mayor atención a las mediaciones que hacemos cuando regalamos, ya sean juguetes, películas o libros. Porque en estas elecciones enseñamos a nuestros niños dónde está lo valioso, lo interesante, o a lo que vale la pena dedicar el ocio.
¿Y por qué son valiosos los libros? Los libros, mejor, la literatura, mucho mejor, la buena literatura atesora una característica central: la polisemia, es decir, la convivencia de diferentes sentidos, la posibilidad de libres interpretaciones. Muchos de los productos culturales que consumen los niños proponen interacciones quizá más guiadas, más conducidas, incluso, impuestas. La lectura de ficción, en cambio, invita al lector a jugar libremente con su interpretación, a proyectar espontáneamente los escenarios, los personajes y los conflictos que se narran o detallan, a disparar otras lecturas, a inventar otras posibles narraciones, a establecer relaciones
etcétera.
Muchas veces preferimos varias opciones antes de un libro. Quizá sea interesante aportar al debate por qué es importante regalar (o leer) libros a los niños, incluso a los muy niños. En primer lugar, según los especialistas, ofrecer oportunidades de lectura por placer desde que los niños son bebés proyecta experiencias positivas con los libros. A su vez, permite revertir ciertos acercamientos inadecuados que conducen a los niños a admitir, en su etapa escolar, que odian los libros. La conclusión sería: los odiarán si no hacemos nada para que no lo hagan. Incluso, Elsa Bornemann señaló alguna vez que si los niños tienen la posibilidad de descubrir el placer de leer desde pequeños, generan un hábito improbable de perder a lo largo de la vida.
¿Cómo elijo el libro ideal? En realidad, hay tantos criterios de selección de textos como sujetos. Por ejemplo, debemos considerar los intereses de los niños, aunque advirtiendo que muchas veces estos actúan como barreras frente a fronteras desconocidas: los niños deben ser conducidos por los adultos a nuevos textos, nuevos gustos.
En el caso de los autores, hay algunos que funcionan como garantías de calidad. Sin embargo, no todo lo que escribe un buen autor es bueno o no todo lo que escribe un buen autor debe gustarnos. La clave está en esos cómodos espacios de las librerías modernas o en el silencio respetuoso de los antiguos libreros: antes de llevar el libro a la caja, ¡leámoslo!
¿Qué le regalo a un chico que no lee? Si a un chico no le gusta la lectura que en realidad señala más bien no una elección del niño, sino pobres experiencias con los libros proyectadas por los adultos, no compremos libros por él; no se trata de el libro para atraparlo. Los adultos debemos asumir la elección del libro como un espacio de mediación, una oportunidad para intercambiar opiniones, para dialogar, para acercarlo a la lectura a través de la única herramienta: la palabra.
El sello editorial de Deva's presenta "Qué es la Sanación Cuántica"
Aplicaciones terapéuticas de las nuevas dimensiones alcanzadas por la teoría física.
Devas invita a lo natural, reuniendo en cada una de sus tiendas una gran variedad de productos destinados a mejorar la calidad de vida. Siguiendo ese precepto, su sello editorial presenta en esta oportunidad "Qué es la Sanación Cuántica" de Osvaldo Riverso.
Este libro debe su nombre a un concepto de la física, el quantum: unidad indivisible más pequeña en la cual se emiten o absorben las ondas de información y energía. Un quantum de luz es un fotón, un quantum de electricidad, un electrón. Para la teoría cuántica de la sanación, un quantum puede ser también una idea, un pensamiento., una experiencia de tipo espiritual o la toma de conciencia necesaria para revertir un proceso patológico.
www.devas.com
Un libro: el mejor regalo para Reyes
Por la Lic. Marcela Sisto, coordinadora pedagógica de la Fundación Leer (www.leer.org.ar)
Si Papá Noel se encargó de los juguetes, la llegada de los Reyes Magos tal vez sea una buena oportunidad para pensar en un libro. ¿Por qué elegirlo como regalo? Porque pasar un rato agradable leyendo debería ser siempre una buena opción. Sobre todo, en esta época del año, donde se acercan las vacaciones y los chicos tienen más tiempo libre. La lectura es una alternativa que les permite disfrutar pero, además, los incita a imaginar, a soñar, a jugar y hasta puede ser disparadora de decenas de actividades.
Hay que convencer a los chicos de que a los libros no sólo se va a buscar información también puede ser divertido sentarse bajo un árbol o al borde de la pileta para devorarse un cuento. Además, en el verano, un libro es un buen complemento para seguir ejercitando el cerebro, que es un músculo y como todo musculo necesita ejercicio.
A veces, el problema de los padres, los abuelos o los tíos es que no saben qué elegir. Hay distintas variables a tener en cuenta. Por empezar, hay que optar por un libro que tenga que ver con el placer y la distracción y que, además, esté acorde a los intereses de cada niño. Más allá de los intereses característicos de cada etapa de la niñez, hay que estar atento a qué le gusta particularmente a ese chico. A algunos le divierten los autos, a otros los dinosaurios, otros prefieren las historias fantásticas, las de príncipes y princesas, etc.
Desde que son bebés, los libros no sólo son un complemento intelectual, sino que son herramientas que permiten ejercitar lo atencional y lo motriz. Es un juguete muy completo: ayuda a trabajar la coordinación psicomotora, el desarrollo el área intelectual y, sobre todo, nos permite acercarnos al otro, tener un encuentro de afecto.
La lectura ayuda a desarrollar mecanismos complejos en el cerebro como la comprensión, la anticipación, la predicción. Entran en juego muchas habilidades que se necesitan para la inserción en nuestra sociedad. La lectura permite entender distintos mundos y desarrollar una actitud de empatía hacia el conocimiento del otro, enseña sobre muchas ciencias y también otorga un pensamiento crítico. Y leer con los chicos (leerles) es fundamental, por muchos motivos.
- En primer lugar, ayuda a desarrollar el vocabulario. Los niños aprenden el significado de las palabras al escucharlas en el contexto.
- A través de las historias, se incorpora paulatinamente la correcta construcción de las oraciones. La manera más fácil de aprender la sintaxis de cualquier idioma es escucharlo y usarlo continuamente.
- Aquellos niños a quienes se les ha leído, están más motivados a leer.
- Asimismo, las oportunidades de acceso a situaciones de lectura determinan la pronunciación correcta, el significado y uso de los signos de puntuación (indicando la expresión), y los diferentes estilos usados en la lectura de papá y de mamá quedan más claros por medio de la lectura en voz alta.
Dentro de la variada oferta de libros infantiles que hay hoy en el mercado, ¿qué regalamos? En este punto conviene tener en cuenta algunas cuestiones como la calidad literaria, un buen libro para niños debe resultar divertido, emocionante, atrapante, interesante o conmovedor para cualquier adulto; las imágenes, sobre todo en los primeros años de vida, los libros deben ser visualmente atractivos con imágenes claras y legibles; y por último, la variedad, es posible que muchos niños digan que no les gusta leer por el simple hecho de que no se han encontrado aún con un libro que les cause alguna emoción. Yo puedo elegir un libro que desde la editorial esté recomendado para tal edad. Pero si ese chico lee mucho y está avanzado, puede resultarle aburrido. En cambio, para aquel que nunca tocó un libro más que para ir a la escuela, puede resultarle tedioso. Hay que dejarlos que exploren la librería, que tengan contacto con los libros es una de las formas de acercarlos a la lectura. Seguramente, si yo hablo del libro en abstracto no para nada atractivo.
Cuando los chicos leen por su cuenta, también un libro puede dar espacio al encuentro. Poder conversar sobre la historia, responder las preguntas que surjan de la lectura, reflexionar sobre el comportamiento de los personajes.
Y hasta generar nuevas actividades a partir de lo leído, como dibujar al protagonista, el paisaje de la historia; ponerse en el rol de actor e interpretar la parte favorita, seguir escribiendo sobre el tema. Esta época, en la que se empieza a hacer el balance del año, es excelente momento para decidir que el tiempo que no compartimos con nuestros hijos durante el año, lo podemos compartir ahora, a través de un libro. Personalmente, me gusta recordar aquellos momentos en los que mi mamá o mi abuelo se sentaban a compartir la lectura conmigo, son imágenes que quedan grabadas en el corazón. Un libro consigue eso.
El Centro Cultural Nichia Gakuin realiza exposición de origami
Será en homenaje a Maria Susana Tanaka de Arashiro, quien festeja su 50° aniversario difundiendo este arte.
El Instituto Privado Argentino Japonés Nichia Gakuin (www.nichiagakuin.edu.ar), institución cultural educativa de la colectividad japonesa en Argentina, realizará una exposición de origami en homenaje a Maria Susana Tanaka de Arashiro, quien desde hace 50 años difunde este arte en nuestro país. Será el sábado 1° de diciembre, de 10 a 17hs., en Pringles 268, CABA.
El origami es el arte japonés del plegado de papel, mediante el cual se obtienen las figuras más variadas sin utilizar tijeras ni pegamentos, tan sólo el papel y las manos.
Maria Tanaka de Arashiro, máximo exponente de Origami en la Argentina, ha sido una de las grandes promotoras de la aplicación del origami en el ámbito educativo, en todos los niveles (desde primario a universitario). Hoy, con 82 años, aun sigue enseñando y realizando exposiciones.
Informes: 4983-0056/0072 ecultural@nichiagakuin.edu.ar
El Centro Cultural Argentino Japonés en Buenos Aires "Nichia Gakuin", es una institución cultural educativa, creada en febrero de 1927 por miembros de la colectividad japonesa con el propósito de conservar y transmitir la lengua, las costumbres y otros aspectos del patrimonio cultural del Japón. Desarrolla además una vasta actividad relacionada con la difusión de la cultura japonesa.
El respeto entre diferentes pueblos, la convivencia democrática de los grupos y la auto superación personal son valores fundamentales de la institución.
PREMIO A LA CREATIVIDAD INTELECTUAL
Buenos Aires, Noviembre de 2012: Por segunda vez, el Club de Roma entregará el Premio a la Creatividad Intelectual en el marco de su II Foro Extraordinario. La entrega tendrá lugar el 4 de diciembre en el Hotel Panamericano en el marco del evento de cierre del año organizado por el Capítulo Argentino del Club de Roma.
El tema del Foro en esta ocasión fue la Educación para el siglo XXI y se propusieron a modo de disparadores los aspectos obsoletos del sistema actual; la importancia de la tecnología en la educación y los elementos a incorporar para fomentar individuos sustentables para la vida, la paz y la felicidad.
El objetivo del Capítulo Argentino del Club de Roma es estimular en los participantes el análisis crítico y creativo con el fin de alentar la construcción de modelos superadores a los vigentes. Se otorgará un premio de 3.000 pesos al ganador.
Haciendo historia
En mayo se realizó el I Foro del que resultó premiado Denis Israel Huaman Holguin, joven proveniente de Perú quien aportó una reflexión sobre el tema objeto del primer Foro: La perfectibilidad de la democracia.
El Club de Roma nace en 1968 con el objeto de reflexionar sobre el concepto de crecimiento económico del planeta entendido como modelo de los males sociales. El Capítulo Argentino, si bien fue creado en 1990, tuvo un impase retomando sus actividades a partir del año 2006.
Para 2013 las temáticas y disparadores del Premio a la Creatividad Intelectual se anunciarán oportunamente. Para mayor información remitirse a la página web:www.clubderoma.org.ar donde en forma trimestral serán renovadas las temáticas del Foro.
