Historial Arte y Cultura
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Sur de Babel llega a Santa FeAhora, los lectores más selectos podrán elegir obras de catálogos independientes.
En Sur de Babel (www.surdebabel.com.ar) -el único club de libros independientes- lo importante es que el lector se encuentre con el libro, desde su materialidad hasta en su simbología, y que ese lector no sea solo de Buenos Aires. Con esta premisa es que desde este mes empieza a asociar a los santafecinos.
Este club propone un servicio de selección de obras para sus lectores que cada mes llegan a los domicilios de los socios, permitiéndoles descubrir y adquirir propuestas editoriales que en muchas ocasiones quedan dormidas en los anaqueles de las librerías o no llegan a una distribución geográfica extensa.
Para asociarse al club basta ingresar el formulario de asociación que figura en la web: http://www.surdebabel.com.ar/asociate. El costo de la membresía es de $ 13 por mes más el precio de tapa del libro seleccionado. No se cobra el costo de envío hasta dos libros. Con ese valor se recibe mensualmente el libro del mes seleccionado.
Ante cualquier otra consulta: socios@surdebabel.com.ar
Sur de Babel (www.surdebabel.com.ar) es un club de libros independientes, una propuesta que realiza una selección mes a mes de la literatura más escondida que se edita en Argentina y en toda Latinoamérica. Es un proyecto único en la Argentina. Dio comienzo en el año 2008 de la mano de Josefina Heine y Victoria Rodriguez Lacrouts, ambas licenciadas en Letras de la UBA. Este proyecto nace de una necesidad y de una pregunta metafísica, corrosiva, incisiva,
pretenciosa, decepcionante: ¿qué se hace con la literatura? Sur de Babel es una respuesta: leerla y difundirla. Y también es una apuesta: generar un espacio donde haya cada vez más lectores. La propuesta del club es literal: los libros llaman a la puerta y hay que dejarlos entrar.
Club de libros para adultos y niños.
Costo de membresía $ 13 al mes.
Llega el Día del Niño y con él escuchamos: "¡mamá comprame!"
Por Lic. Marisa Russomando, Psicóloga (MN) 23189, www.marisarussomando.com.ar , Directora de Espacio La Cigüeña.
Al acercarse fechas especiales que convocan especialmente al público infantil, los medios de comunicación y entre ellos especialmente la televisión se inundan de publicidades muy tentadoras de juguetes y otros productos con el objetivo de despertar en los niños la ansiedad
de consumo.
A todas las mamás y papás les pasa
sus hijos diciendo mamá comprame
y siempre, por suerte, nos encontramos con cosas que no podemos comprar y decimos "no"
Este "no" inaugura la cuestión de los límites: lo que sí podemos y lo que "no" podemos. En este caso: comprar. Y aunque veamos a nuestros hijos angustiados por ese "no" tenemos que saber que los límites son lo que ordena el mundo que es novedoso para un niño en desarrollo, estableciendo reglas de juego y eso es contenedor, brindando al niño una grata sensación de seguridad y confianza.
Por qué decimos que por suerte nos vemos enfrentados a decir que "no" a la compra de algunas cosas? Porque de esta manera el niño aprende a frustrarse, a enfrentarse con el "no" y por lo tanto a apelar a sus propios recursos para ello y esto forma parte de su crecimiento, enriqueciendo su desarrollo.
Asimismo es importante mencionar que se trata de respetar normas, tan importante para su desarrollo social, su convivencia con los otros favoreciendo además su responsabilidad con el dinero.
Como vemos se trata de una buena oportunidad para trabajar algunos valores vinculados a los límites por un lado y al consumo por el otro. Efectivamente los niños enmarcan su demanda en una idea del todo se puede. Los adultos debemos frustrar esta idea y dar lugar al vacío necesario para que crezca de una manera saludable. Un niño que se encuentra frente al No, al vacío, al no todo es un niño que aprenderá con límites y generará sus propios recursos.
Estas ideas pueden venir acompañadas además de una construcción de una mirada crítica en torno a lo que se ve en los medios: no todo es verdad, no todo es posible, podemos y debemos decir que "no".
El Día del Niño puede ser una invitación a la reflexión familiar en torno a estos conceptos más ligados al No, y a compartir un momento de alegría y festejo del lado del SI.
El "no todo"incluye algunos "si", y para ello veamos qué juguetes pueden resultar interesantes para cada etapa de los niños.
- Recién nacidos: móviles, sonajeros, espejos (irrompibles), libros de tela, de cartón, gimnasios.
- De 2 a 4 meses: juguetes con textura, juguetes con sonido, pelotas, sonajeros y móviles, títeres de dedo.
- De 4 a 6 meses: juguetes con sorpresa: cajas que al abrirse hacen saltar un muñeco, títeres de cono, música, juguetes para el cariño; ositos, peluches, bebés, alfombra didáctica.
- De 6 a 8 meses: autos y camiones de juguete, títeres, canciones infantiles, juguetes para el baño, juguetes con sonidos, tazas para apilar.
- De 8 a 10 meses: libros con texturas, pianos de juguete, pelotas, túneles, juguetes de arrastre.
- De 10 a 12 meses: juegos de correspondencia y encastres, peluches, teléfonos de juguete, masa, bloques, libros, jumpings y rodados de desplazamiento: andadores en sus diferentes versiones.
- De 1 a 2 años: Juegos de apilar, rompecabezas, encastres, juguetes con botones y otras destrezas: abrochar, atar, abrir, juguetes de arrastre: carretillas, cochecitos de bebés, muñecos, bloques, papel y crayones, masa, juguetes con textura, disfraces, herramientas,
cocinita, libros.
- De 2 a 3 años: clasificación, hacer parejas, álbumes, masa, equipo de pintura, música, juegos con muñecas, autos y pistas, toboganes, hamacas, rompecabezas, pelotas, juegos de té, bloques más pequeños, dominó y juegos de cartas, memotest, disfraces.
Éstas son algunas ideas para tener en cuenta a la horade pensar el regalo para nuestro hijo. Sin embargo lo más importante a tener presente es que para que el juego conlleve la mayor riqueza posible, lo importante no es tener conocimiento en relación a las etapas evolutivas, ni los aprendizajes esperados en cada una de esas etapas, sino disponer de un tiempo para participar de estas actividades del bebé o niño, alentarlo a jugar, festejar sus logros y disfrutar con ellos.
Más de 30.000 niños santacruceños ya se inscribieron en la Maratón Nacional de Lectura Bicentenario
Esta vez Fundación Leer se viste de celeste y blanco para la 8va. edición del evento a realizarse el próximo 1º de octubre.
Ya son 8.103 las instituciones inscriptas, 2.259.951 los niños y
167.816 los adultos comprometidos a participar. Se pueden consultar
inscriptos por localidad en http://maraton.leer.org/Ya-se-inscribieron.
En tu provincia:
Niños: 30.690
Adultos: 1.455
Instituciones: 84
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los
niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura
por puro placer. En esta ocasión y con motivo del Bicentenario, el
lema será: Nuestros valores, costumbres y tradiciones. Historias para
leer y escribir entre todos. De la actividad participan habitualmente
instituciones a las que asisten niños, como escuelas, comedores,
hospitales, bibliotecas y clubes. En el 2009, participaron más de
3.000.000 de niños, jóvenes y adultos en la mayor movilización de
público a nivel nacional que se concreta cada año en el país. No
existe convocatoria mayor de audiencia que ésta.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la
importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el
crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura
individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización
y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes
instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes,
familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por
la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar
horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en
obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Para obtener información en torno a las distintas posibilidades de
participación , no deje de contactarse enviando un mail a maraton@leer.org.ar
o llamando al 4777.1111 interno 105.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997
con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de
niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y
positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en
la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e
individuos, Fundación Leer ha desarrollado 5.145 programas en 23
provincias del país y Ciudad de Buenos Aires con los siguientes
resultados:
1.006.286 niños participaron de los programas,
1.608.076 libros nuevos fueron distribuidos y
10.748 docentes de 2.793 escuelas y centros recibieron capacitación en
595 localidades del todo país.
Pan American Energy y Fundación Leer impulsan el programa Familia de Lectores en Chubut
Gracias al apoyo de Pan American Energy, la Escuela de Nivel Inicial Nº 460, ubicada en la localidad de Sarmiento, provincia de Chubut, realizó su segundo Taller para Padres en el marco del programa Familia de Lectores.
Compartimos el testimonio de las docentes que participaron del
programa: Al realizar la evaluación del primer taller, los padres
resaltaron que había sido una instancia participativa y enriquecedora.
Por ese motivo, en este segundo taller las docentes les propusieron
participar de dramatizaciones y lecturas en voz alta. Por supuesto, al
principio no fue fácil para ellos, porque tuvieron que superar la
timidez y exponerse frente a los demás. Lo lograron y al final
volvieron a rescatar la posibilidad que les da la propuesta de
Fundación Leer y Pan American Energy de aprender cosas nuevas para
mejorar la educación de sus hijos. Para nosotras, las maestras, es una
forma de relacionarnos de otra manera con los papás, de conocerlos más.
El programa Familia de Lectores busca promover el desarrollo del
lenguaje y la alfabetización, y el acercamiento de los niños a la
lectura. Para ello capacita, a través de la escuela, a los padres o
personas a cargo de su cuidado y educación, brindándoles fundamentos,
estrategias e ideas concretas para incentivar el contacto de los niños
con los libros desde la primera infancia. En los talleres se trabaja
junto a las familias, para que puedan comprender la importancia de la
estimulación de la alfabetización y de la lectura y escritura en el
hogar. El programa contempla, también, la distribución de libros de
literatura para los niños y para sus padres.
Acerca de la Fundación Leer
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997
con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de
niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y
positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en
la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e
individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 23
provincias del país y Ciudad de Buenos Aires::
921.809 niños participaron de los programas; 1.518.320 libros nuevos
fueron distribuidos;
9.960 docentes de 2.678 escuelas y centros recibieron capacitación en
595 localidades del todo país.
A tres meses de lanzada la 10ma. Maratón Nacional de Lectura ya son los 24.349 los pampeanos inscriptos
Fundación Leer festeja el 10mo. aniversario de la Maratón Nacional de Lectura. Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar.
Fundación Leer (www.leer.org.ar), organización que tiene como objetivo incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad, anunció que para la 10ma. Maratón Nacional de Lectura
(maraton.leer.org) ya se han incripto 6.740 escuelas de todo el país, un total de 1.867.635 niños y 151.508 adultos, entre ellos pampeanos
hay:
Niños: 24.349
Adultos: 2.635
Escuelas: 123
Bajo el lema Diez años de autores, cuentos, historias y personajes
para recordar y disfrutar, convoca a niños y jóvenes junto con sus
familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el 28 de
septiembre de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.
En ocasión del aniversario, la propuesta es revivir con los
participantes las experiencias de las maratones pasadas que se sumarán
a la
celebración de este nuevo encuentro. Quienes deseen inscribirse deben
ingresar al sitio web maraton.leer.org. Pueden participar
instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores,
hospitales, bibliotecas y clubes.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los
niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por
puro placer. En 2011, 3.800.000 niños, jóvenes y adultos se reunieron
en 13.022 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el
placer de
la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la
importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el
crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura
individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y
profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones
y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes,
familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por
la
institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar
horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en
obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de
lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover
la
alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un
impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su
inserción
plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e
individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias
del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños participaron de los
programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos
capacitados, entre docentes y líderes comunitarios; 3.191 escuelas y
centros comunitarios recibieron capacitación de 794 localidades; se
han abierto 2.381 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2431
localidades de todo el país participan por año de la Maratón Nacional
de Lectura; colaboraron 250.000 voluntarios.
Ya superan el 1.200.000 niños los inscriptos para la Sexta Maratón de Lectura
Cantidad que supera a la del año pasado en el mismo período.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo y gratuito para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. Ya se han anotado 1.257.122 chicos de 4.023 escuelas, acompañados por 94.966 adultos.
Con el lema Leer es una aventura sin fronteras. Animate a descubrir nuevos mundos, la Fundación Leer se propone que niños y jóvenes se acerquen a la lectura en busca de la diversidad en los personajes, los escenarios, las culturas y cosmovisiones, que la literatura ha sabido retratar. Asomarse y conocer mundos diferentes al propio, es un paso fundamental para promover una actitud de respeto y tolerancia hacia lo diverso y, de este modo, contribuir a la construcción de una sociedad más pluralista.
Fundación Leer continua invitando a instituciones a la que asistan niños a disfrutar el próximo 3 de octubre de un día de lectura en un clima de alegría y de festejo. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web de la Maratón Nacional de la Lectura http:// maraton.leer.org
Para que las instituciones inscriptas logren realizar una exitosa jornada, Fundación Leer desarrolló la Guía y el Blog de la sexta Maratón Nacional de Lectura. Ambos ofrecen recomendaciones, ideas, pautas orientativas, sugerencias y actividades motivadoras de la lectura basadas en el lema de este año. Es decir, brindan toda la información necesaria para organizar y desarrollar una Maratón dinámica, distinta y alegre.
Una vez finalizada la Maratón, Fundación Leer sorteará rincones de lectura, conformados por 200 libros nuevos, entre las instituciones participantes. De este modo, los ganadores podrán crear agradables espacios dedicados a la lectura. La construcción de un rincón de lectura contribuye al desarrollo del hábito lector, necesario para lograr un mejor desempeño escolar y una mejor inserción en la sociedad, y a la creación de un clima propicio para el proceso de alfabetización. Un rincón es, además, un espacio de contención, dialogo y comunicación.
Auspician y colaboran en la 6ta. Maratón Nacional de Lectura: ADIRA - Atento - Banco Comafi - Banco Galicia - Cámara Argentina del Libro
- Cámara Argentina de Publicaciones - Casa Matriz - Asociación Civil Contenidos - Chevron Argentina - Dow Chemical - Embajada de Estados Unidos - Fundación Diario la Nación - Fundación Noble - Fundación Telefónica - La Anónima - Mediaview - Santander Río - Minera Alumbrera - Sarmiento Publicidad Exterior - Culligan Argentina - Spinazzola Vía Pública - Syncromind - Tecpetrol - HSBC Argentina Holding - Integral Pack Express - Total - Ternium Siderar - Energía y Soluciones - Tenaris - TGS - Ediciones SM editorial Albatros - Editorial Atlántida - Editorial Andrés Bello - Editorial Sigmar.
El 3 de octubre es un día para que niños, docentes, familiares y otros miembros de la comunidad se reúnan para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, poesías e historias y participar en obras de teatro, títeres. En 2007, participaron de la Maratón más de 2.500.000 niños y jóvenes perteneciente a 7.800 instituciones.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) nació en 1997 con el objeto de contribuir, desde el sector privado, a la formación del hábito lector, aspecto fundamental del proceso educativo y factor indispensable para la inserción activa en la sociedad. Para lograr su objetivo, Fundación Leer firmó un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) de los Estados Unidos. De esta manera, logró operar sus programas en nuestro país. Argentina es el segundo país del mundo, y el primero entre los de habla hispana, en obtener una licencia de RIF. Hoy implementa asimismo programas de desarrollo propio y en alianza con otras instituciones. Fundación Leer desarrolla sus programas a nivel nacional, reteniendo una mirada local. El trabajo busca fortalecer a las instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores dirigidos a niños y jóvenes. Para ello, Fundación Leer brinda capacitación en tácticas innovadoras, asistencia técnica, materiales y libros nuevos para enriquecer los ambientes alfabetizadores. Los Programas de Fundación Leer se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas.
Mitos sobre el trabajo de la mujer en el Ceremonial.
Por Rosario Jijena Sánchez, directora de COE, (www.coe.edu.ar)
El Protocolo es un conjunto de normas y reglas de aceptación general que se observa en la práctica oficial. Está basado en el llamado principio de cortesía internacional.
Ceremonial, por su parte, es un conjunto de formalidades que reglamenta las relaciones entre altas autoridades y personalidades en las ceremonias y actos, de acuerdo a un principio de igualdad jurídica, dando a cada uno de los participantes el privilegio y las unidades a las que tienen derecho. El Ceremonial es un elemento de orden, creado para evitar fricciones y resolver divergencias.
A las mujeres que trabajamos en ceremonial, nos acusan de ser estructuradas a la hora de tomar decisiones. Dicen que nos es difícil ser creativas, innovar o asumir riesgos. Que estamos marcadas por los usos y costumbres. Que dependemos del ámbito donde desarrollamos nuestra profesión, o que decimos que trabajamos pero en realidad nuestro trabajo es solo diversión...
Esas son apenas algunas de las ideas que se tejen en torno a las nuestro desempeño. Veamos qué hay de cierto y qué no, en cada una.
- Participar en cocktails, tés, reuniones y otros eventos, no es trabajar.
Es verdad que nuestro trabajo a veces nos lleva a participar en eventos, de los cuales disfrutamos muy poco aunque nos vean con una copa en la mano. Porque en la otra, probablemente tengamos el listado de los invitados, autoridades con sus ordenes de precedencia, y una agenda telefónica. Además, estaremos analizando como resolver
conflictos que surgen a último momento, si un invitado llega sin su esposa cuando ya estaba su lugar reservado en la mesa, o venga acompañado por otra persona más, que por su jerarquía no puede ocupar ese lugar. La sonrisa en la cara y la copa en la mano pueden estar indicando solo nuestra habilidad para disimular un momento complicado.
- Eligió esta profesión para viajar gratis.
No todo lo que reluce es oro. Y si bien puede ser muy agradable tomar un avión, alojarse en hoteles 5 estrellas o recibir a personalidades, parte de nuestro trabajo consiste en estar permanentemente atentas a todos los detalles.
Los viajes pueden ser muy cansadores, en particular si estamos trabajando antes, durante y luego del vuelo. Ni que hablar si hay contratiempos con las partidas o arribos, o en el destino donde al llegar tenemos que organizar un evento.
- Si es profesional, deja de ser femenina.
Una cosa no es excluyente de la otra. Al contrario, y sobre todo en esta actividad en la que estamos expuestas a las miradas de todos.
Las mujeres que trabajamos en ceremonial debemos tener el suficiente criterio para darnos cuenta que nos están observando pero que por otro lado estamos trabajando. Aunque nos desempeñemos en una fiesta, no somos una invitada. Por esto, nuestra vestimenta deberá ser discreta.
- No podrá conciliar sus relaciones laborales con las afectivas, y atender compromisos familiares.
¡¿¿Por qué no??! Es cierto que, como toda mujer que trabaja, quizá debamos acomodar horarios, ser más creativas y mas organizadas, pero nada nos impide tener una vida personal, amigos, formar una familia y criar hijos.
- No puede entablar una conversación sobre política o negocios, porque no conoce de esos temas.
¿Por que no? Justamente, nuestra profesión nos exige estar informadas. Quizá tengamos que recibir a un diplomático en un aeropuerto y acompañarlo hasta un hotel, y a esa persona le agradará que estemos al tanto de lo que ocurre en su país. Por el contrario, lo ideal es estar muy informadas.
- Que trabaja en esta profesión sólo para relacionarse.
Indudablemente, esta es una actividad social en la que se está con gente, pero lo cierto es que a veces ni siquiera reparan en nosotras.
También hay que recordar que a veces tenemos que estar muchas horas de pie y a la intemperie; que no podemos ponernos una bufanda, guantes o un abrigo muy grueso, y quizá deberemos estar varias horas en un acto público, yendo y viniendo, con frío o con calor.
- Que por estar tan pendiente de todas sus actitudes, termina siendo antinatural.
La verdad es que mientras estamos cumpliendo nuestro rol debemos abocarnos a él, y no seríamos buenas profesionales si no estuviéramos cumpliendo todas las pautas. Por un lado porque están prefijadas, y por otro porque es lo que corresponde y se espera de nosotras.
Consejos para tener en cuenta antes de volar
En vísperas de las ansiadas vacaciones, muchos son los turistas que eligen el transporte aéreo para trasladarse. Y no pocos los que sufren algún temor antes de subirse al avión. Por este motivo, la directora del Centro Especialista en Trastornos de A
Muchos pasajeros frecuentes y no tanto padecen el trastorno de ansiedad denominado aerofobia o miedo a volar, por eso es útil tener en cuenta algunos tips para aquellas personas que no reciben tratamiento para superar este miedo:
Prepare el equipaje con tiempo, para evitar estresarse
Procure descansar adecuadamente antes del viaje
Es aconsejable ingerir pequeñas y frecuentes colaciones de hidratos de carbono hasta tres horas antes del vuelo, dado que disminuyen el nivel de ansiedad (pizza, arroz, dulces, etc.).
Evite mirar a través de la ventanilla. Esto podría aumentar la ansiedad.
Evite el alcohol y grandes cantidades de comida durante el vuelo.
Camine cada tanto tiempo por el avión, para prevenir el síndrome de la clase turista (trombosis de los miembros inferiores)
Trate de elegir la fila de emergencia para sentarse, dado que es la más amplia y la más cómoda.
Ante posibles turbulencias, coloque la almohada o una frazada doblada sobre el abdomen, y ajuste fuertemente su cinturón de seguridad, esto disminuirá la desagradable sensación de los movimientos gravitatorios y antigravitatorios.
Recuerde que la turbulencia no conlleva peligro alguno.
Vaya al baño antes de abordar.
Quítese lentes de contacto y utilice lágrimas artificiales.
Procure escuchar música relajante a través de los canales de audio de la nave.
Lleve consigo elementos distractores, como: libros, revistas, fotos, crucigramas, manualidades, etc.
Use ropa cómoda y holgada, evitando el uso de tacones altos.
Tome abundante líquido durante el vuelo (un vaso de agua por cada hora de viaje), así se favorece la dilución de la adrenalina más rápidamente.
Recuerde que los accidentes aéreos no son siempre catastróficos, puede provocarse un aterrizaje forzoso sin consecuencias negativas para los pasajeros.
Tenga en cuenta que los recursos de seguridad y salvamento en el avión, son numerosos.
Estas son algunas de las cuestiones que los viajeros invernales deben tener en cuenta antes de subirse a un avión. Igualmente, para aquellos que sufren demasiado al abordar un avión, es aconsejable que se sometan a un tratamiento específico de aerofobia, para superar definitivamente el temor y así prescindir de toda medicación. Este tratamiento sólo tiene una duración de ocho sesiones, y se lleva a cabo con un psicólogo, un piloto y un psiquiatra especialista.
Acerca de la aerofobia
La aerofobia se refiere al miedo a volar, está considerado como uno de los tantos trastornos de ansiedad existentes, y puede tener varias causas:
1. Haber pasado por una experiencia traumática directa, haber escuchado el relato (o imagen visual) de una mala experiencia de otra persona.
2. Si el individuo padece de claustrofobia, es casi con seguridad que desarrollará aerofobia, dadas las características de encierro que se susciten dentro de la aeronave, y la imposibilidad de escapar durante el vuelo.
3. Si la persona sufre de algún trastorno de ansiedad, como trastorno de pánico, es posible que evite abordar una aeronave por temor a padecer una crisis de pánico y no poder escapar.
4. Por último, si el individuo padece de otro trastorno de ansiedad llamado trastorno por ansiedad generalizada que consiste en una preocupación excesiva por situaciones cotidianas de la vida y la anticipación catastrófica por eventos futuros seguramente tendrá altos niveles de temor a viajar en avión con miedo a la caída del mismo, entre otras posibles consecuencias imaginadas.
Si bien no es malo sentirse ansioso, ya que como aclara la terapeuta Gabriela Martínez Castro, todos tenemos ansiedad, porque es algo corriente en los seres humanos, la misma debe moverse dentro de determinados parámetros para que sea benévola pero cuando supera límites normales la ansiedad comienza a ser un problema, porque produce un deterioro en la calidad de vida de la persona, y es ahí cuando estamos frente a un trastorno, completa la Licenciada en psicología Gabriela Martínez Castro.
Lo cierto es que estos trastornos son una patología en creciente aumento y sus pacientes, si bien se recuperan cargan con el trastorno toda su vida ya que son crónicos.
Entre los trastornos de ansiedad hay varios tipos, algunos son: Ataques de pánico; Trastorno obsesivo compulsivo; fobia específica, stress post traumático; trastorno por ansiedad generalizada y trastorno por ansiedad social. Cada uno con sus características particulares, síntomas y efectos. La mayoría presenta síntomas físicos, algunos también tienen sus causas relacionadas con la carga genética de la persona, o bien su aparición está directamente relacionada con un contexto social, familiar o laboral que lo propicia, como ser mucho estrés, nerviosismo, inseguridad, presión, miedos, entre otros.
Acceso a toda la información ingresando en www.quasarcomunicacion.com.ar/ansiedad
Por imágenes, audios o entrevistas no dude en contactarse
Sofía Petignat
Quásar Comunicación
011-4110-0183
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Por otras consultas a la Lic. Gabriel Martínez Castro info@ceeta.com.ar. Centro Especialista En Trastornos de Ansiedad (CEETA) Edificio Concord-Sector los Almendros-piso tercero Oficina 316. Km 50 de la ruta Panamericana ramal Pilar Celular 15-4416-1578
Acerca de la Lic. Gabriela Martínez Castro
Gabriela Martínez Castro es Licenciada en Psicología egresada de la Universidad de Belgrano en 1991. Máster en Psicología Clínica en México.
Post-grado en Trastornos de Ansiedad de la Asociación Argentina de Trastornos de Ansiedad. Psicoterapeuta Cognitiva-Conductual, orientada al trabajo con Trastornos de Ansiedad y Trastornos de la Personalidad.
Ex coordinadora docente de la cátedra de Psicología General en la Universidad de Belgrano. Ex coordinadora del Departamento de Psicodiagnóstico del Hospital Francés, área de Consultorios Externos.
Miembro de la Asociación Argentina de Trastornos de Ansiedad.
Directora de CEETA (Centro Especialista En Trastornos de Ansiedad)
Edificio Concord Pilar, Km 49.5 de la ruta Panamericana.S ector Los Almendros 3º piso oficina 316.
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Pilar será sede del 3º Encuentro de Teatro
Por tercer año consecutivo, el Teatro Lope de Vega de Pilar será sede del prestigioso Encuentro de Teatro Pilar 2006 que se desarrollará durante todos los fines de semana de agosto.
Como en cada edición, ocho grupos seleccionados de toda la provincia de Buenos Aires y Capital Federal competirán por los premios al mejor elenco (primero, segundo y tercer premio), la mejor dirección, la mejor ambientación, los mejores actores y actrices protagónicos y de reparto, y el mejor espectáculo (este premio se entrega por voto del público asistente).
El 3º Encuentro de Teatro Pilar 2006 está auspiciado por la única Revista de Pilar y sus Countries, Revista Pilar City & Countries y por la Web de Pilar; WebPilar.com (www.webpilar.com). La organización del Certamen corre por cuenta del Instituto Municipal de Cultura de Pilar y los grupos teatrales de Pilar.
Para esta tercera edición se presentaron 48 obras anhelando ser elegidas por el jurado encargado de escoger a las compañías que intervendrían en el Festival. El jurado está integrado por un representante de cada grupo organizador (no participantes del certamen) y el Director General del Instituto de Cultura. Los grupos organizadores son la Comedia Del Pilar, UT8, Rozza Orzuzza, Quijotes, Pido Gancho y Chimichurri.
El grupo DyC de Morón, ganador de la edición 2005 y 2004, será en encargado de dejar inaugurado el Encuentro el sábado 5 de agosto. El Grupo Independiente de la ciudad del oeste del Gran Buenos Aires se alzó en 2005, por segundo año consecutivo, con el galardón al mejor elenco tras la representación de ?Fábula Negra?. A este grupo del conurbano bonaerense lo acompañarán los otros siete que surgieron de la selección llevada adelante a principios de julio. El cierre de la muestra con la entrega de premios será el primer sábado de septiembre.
Con este Encuentro de Teatro Pilar 2006 se busca potenciar la actividad teatral de la ciudad mediante la unión de sus elencos vocacionales detrás de un objetivo común, ofrecer al público del distrito la posibilidad de contactarse con la actividad dramática regional y fomentar la difusión de la tarea realizada por todos los grupos vocacionales del país.
Todas las obras se representarán en el Teatro Lope de Vega de Pilar (Pedro Lagrave 725, Pilar. A 55 kilómetros de la Capital Federal). Las funciones serán los sábados a las 21.30 y los domingos a las 20.30.
Los abonos y entradas pueden adquirirse en Rivadavia 370 (Casa de la Cultura de Pilar) o en el Teatro (Pedro Lagrave 725). El abono que incluye las ocho funciones y la posibilidad de votación tiene un costo de 30 pesos. El valor de la entrada es de 5 pesos por función.
Consultas o ampliación de información a teatro@quasarcomunicacion.com.ar ó por el 011-4110-0183
Los grupos seleccionados
Quienes tendrán el privilegio de participar son: Cero Grupo Teatro -Tandil-, con "Stéfano" (Armando Discépolo); Grupo Fray Mocho -Capital Federal- con "El marido engañado" (Moliere); Grupo La Datta -Capital Federal- con "Aeroplanos" (Carlos Gorostiza); Los Cuatro - Colectivo Teatral -Banfield- con "Sobre el poder y la gloria" (F. Liberman); La casa del poeta -Morón- con "Mateo" (A. Discépolo); Caballo en un incendio -Capital Federal- con "Caballo en un incendio" (A. Rosenbaum); Valle de Huaco -Capital Federal- con "Postales Argentinas" (R. Bartis y P. Audivert) y Gente de Teatro -Chascomús- con "Casa matriz" (D. Raznovich).
El Cronograma
El 5 de agosto a las 21.30 se presentará el Grupo DyC Teatro Independiente Morón con la obra ?Cuando el ingenio venció a la fuerza?, de Graciela Pereyra.
El domingo 6 de agosto a las 20.30 el Grupo Fray Mocho de Capital Federal presentará ?El marido engañado?, de J.B. Moliere.
Por su parte el sábado 12 a las 21.30 se pondrá en escena la obra ?Aeroplanos?, de Carlos Gorostiza, interpretada por el Grupo La Datta de Capital Federal.
El domingo 13 a las 20.30 el Grupo Los Cuatro de Banfield presentará ?Sobre el poder y la gloria?, de Fabio Liberman.
El sábado 19 a las 21.30 el Grupo Cero de Tandil montará sobre las tablas ?Stéfano?, de Armando Discépolo.
El domingo siguiente el Grupo La Casa del Poeta de la ciudad de Morón pondrá sobre el escenario ?Mateo?, de Armando Discépolo.
El sábado 26 de agosto a las 21.30 será el turno del Grupo Valle de Huaco de Capital Federal con la obra ?Postales Argentinas?, de Ricardo Bartis Pompeyo Audivert.
Por último, el domingo 27 de agosto a las 20.30 cerrará el Encuentro el Grupo Gente de Teatro Chascomús con ?Casa Matriz?, de Diana Raznovich.
El 2 de septiembre será la entrega de premios a los elencos ganadores y al público asistente.
FOTOS PARA PERIODISTAS Y MEDIOS
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¿Por qué el trabajo en mosaico es un canal lúdico para desarrollar la creatividad?
A partir de los trabajos realizados en el estudio-taller de mosaico Grana Trencadis, la Licenciada Graciela Pérez Lazcano, analiza los beneficios y estímulos psicológicos que se ponen en juego cuando se trabaja bajo esta técnica.
Buenos Aires Junio 2014, Grana Trencadis un emprendimiento de la artista Grana Carrer, quien utiliza la técnica del mosaico en muebles, objetos decorativos, paredes y pisos, da a conocer la opinión de la psicóloga Pérez Lazcano (Mat. Nº 6647). Acerca de las aptitudes que desarrolla la práctica cotidiana de la actividad lúdica y artística en las personas.
La intervención de objetos bajo la técnica del mosaico es una técnica milenaria, la cual consiste en unir pedacitos de azulejos, venecitas, piedras, cerámicas, vajilla rota u otros materiales para crear un diseño. A través de la misma se pueden intervenir una amplia variedad de soportes como: paredes, mesas, banquetas, ventanas, espejos, entre otros.
Cuando se trabaja el mosaico se entra en contacto con texturas, colores, y formas. Por esta razón la psicóloga Graciela Pérez Lazcano señala: Las formas, los colores y diseños estimulan la percepción humana, función fundamental que activa todo el proceso cognitivo a través del simbolismo. La posibilidad de activar este proceso cognitivo mediante la actividad artística, transporta a las personas hacia una dimensión espacio temporal, paralela a la real, estimulando los recursos de la fantasía, la imaginación y la creatividad.
Además, como forma de expresión artística, el diseño y trabajo en mosaico permite tanto a grandes y a chicos intervenir objetos y crear diseños, sin la necesidad de tener un conocimiento previo sobre arte u otras disciplinas. Sí en la infancia la expresividad a través del juego contribuye a la formación física e intelectual, durante la adolescencia, la juventud y la adultez, tiene como misión esencial reafirmar aspectos que definen la personalidad y posibilitan el poder enfrentar y resolver los conflictos que plantea la vida de manera constructiva, destaca Pérez Lazcano.
Es decir, a partir del mosaico se puede desarrollar la creatividad, la concentración y la expresividad debido a que es una actividad donde el juego y la creación están presentes todo el tiempo. La actividad lúdica crea ambientes mágicos, agradables, genera emociones, goce y placer, destaca la Licenciada.
Por esta razón, el principal objetivo de Grana Trencadis es brindar un ambiente apto para que cada alumno pueda encontrar su personalidad artística y desarrollar su capacidad lúdica.
Acerca de Grana Trencadis
Nace con la intención de dar a conocer, las obras que la artista Grana Carrer diseña y crea, bajo la técnica del mosaico. Cada trabajo se realiza a pedido del cliente, donde se monta la idea en un diseño previo antes de realizarlo sobre el soporte elegido por el cliente. Este tipo de trabajos pueden hacerse en muebles, objetos decorativos, paredes y pisos. Además de dedicarse a sus obras, Grana Carrer dicta seminarios para transmitir la experiencia artística del trabajo en mosaico.
Para más información: www.granatrencadis.com.ar
