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Fundación Leer, La Anónima y la Biblioteca Popular Luis Vernet realizarán el cierre del Programa "Desafío de Leer" en RawsonEste encuentro se llevará a cabo el día viernes 25 de noviembre a las 14:00 hs. en el gimnasio de la Escuela N° 4, ubicada en la calle Mariano Moreno entre Alejandro Maiz y Luis Costa, localidad de Rawson, provincia de Chubut.
Gracias al apoyo de S.A. Importadora y Exportadora de la Patagonia,
la Biblioteca Popular Mariano Moreno realizará el evento de cierre del que participarán todas las instituciones que fueron visitadas este año por el Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil), en el marco del programa Desafío Leer.
Desafío Leer es un programa de promoción de lectura desarrollado por Fundación Leer que busca fortalecer el vínculo entre las bibliotecas y su comunidad con el objetivo de que los niños incrementen la cantidad de libros que leen durante el año. El programa se articula en torno a dos elementos fundamentales: un Rincón de Lectura móvil que recorre diferentes instituciones de cada localidad para que los libros se acerquen a aquellos lugares en donde los niños se encuentran y Álbumes de Lectura para que los niños participantes completen.
El Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil), provisto con 100 libros nuevos recorrió las instituciones de cada localidad
participante del programa. Para ello, voluntarios de La Anónima
colaboraron para que este Rincón de Lectura móvil pueda trasladarse de una institución a la otra. Participan del programa instituciones como escuelas, hogares de niños y centros comunitarios, entre otros.
Cada biblioteca desafió a los niños a leer cierta cantidad de libros en el año y registrar sus lecturas en Álbumes de Lectura. Al
finalizar, los niños que hayan leído la cantidad de libros sugeridos
para sus edades lograron completar el Desafío de Lectura y recibieron
a modo de reconocimiento por su esfuerzo un diploma en un evento
organizado por cada biblioteca.
El evento de cierre del Desafío Leer se propone en primer lugar reconocer a los niños la concreción del desafío de lectura, es decir, haber podido completar exitosamente sus álbumes y para eso se los premiará con diplomas de reconocimiento. Además, la biblioteca junto a La Anónima y Fundación Leer entregará 40 libros nuevos de literatura infantil y juvenil a cada institución. Las obras realizadas por cada institución serán expuestas para disfrutar de una jornada de creatividad y lectura.
De esta manera, con el apoyo y compromiso de La Anónima y bajo la coordinación de Fundación Leer, 37.200 niños de 186 instituciones participaron de este proyecto y se han distribuido 9.140 libros nuevos de literatura infantil y juvenil.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
1.200.000 niños participaron de los programas; 1.692.310 libros nuevos fueron distribuidos; 14.000 docentes de 2.678 escuelas y centros recibieron capacitación en
595 localidades del todo país;
se han abierto 2.100 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2434 localidades de todo el país participaron de la 9na. Maratón Nacional de Lectura; colaboraron 200.000 voluntarios.
Se presenta "Historias de Hotel", libro surgido en la Residencia Creativa® interZona realizada en el Llao Llao
Será el próximo miércoles 30 de noviembre a las 19 hs. en el Ateneo Grand Splendid, Av. Santa Fe 1869, 2do. piso, Capital.
La Residencia Creativa® interZona ofrece a los autores de la editorial un lugar inspirador para trabajar; les brinda aliento, un espacio y un tiempo una interzona- dedicados a la escritura, fuera de la rutina y sin las preocupaciones de lo cotidiano. Así, con la participación de Arturo Carrera, Sergio Chejfec, Robertita, Gustavo Nielsen, Ariel Magnus y Edgardo González Amer, surge la obra coral "Historias de Hotel".
Una herencia inesperada que cambia el destino de una familia, una luna de miel frustrada involuntariamente por J.C. Bordeaux, un hotel infernal habitado por ominosas microhistorias detrás de cada puerta, misteriosos cultos a los elementos naturales y un plan casi perfecto para el robo ideal. Sobre todo ello, nieve y cenizas cayendo y acumulándose poéticamente, construyendo paisajes con ritmo narrativo y densidad filosófica.
Este es el libro que a cualquiera le gustaría encontrar en la mesa de luz del próximo hotel que visite. Con los cuentos ideales para acompañar en el próximo viaje. Con las historias inspiradas e inspiradoras que pueden convertir a los lectores en huéspedes de estos hoteles ficcionales.
En un hotel despoblado por los efectos colaterales de las cenizas volcánicas, durante días que vieron comprimirse en breve lapso nevadas, la grisura más invernal y el sol más reluciente, la célula utópica formada por Arturo Carrera, Sergio Chejfec, Robertita, Gustavo Nielsen, Ariel Magnus y Edgardo González Amer interactuó con una fluidez acaso imprevisible para escritores de estéticas tan variadas.
"Reunir bajo el techo del Llao-Llao a un grupo de escritores es un experimento que no necesita justificación. Se trató, sospecho, de atenuar la soledad, de permitirles una pausa que los descolocara o, si se prefiere, que los inspirara, a sabiendas de la anacrónica rémora romántica que contiene la palabra", indica Pedro Rey, periodista de ADN.
Idea y organización: Interzona y Grupo KPR.
Las empresas participantes fueron:
- Sponsor y anfitrion: Llao Llao.
- Sponsors principales: LAN / ADN La Nacion / Taleres TRAMA.
- Colaboradores: Cruz del Sur / EDINAR / EMPROTUR Bariloche.
Además, durante la misma, se realizaron donaciones de libros a dos entidades barilochenses. La marca editora y el Diario La Nación beneficiaron a la Fundación Petisos (www.fundacionpetisos.com.ar). Paralelamente se hizo llegar la donación de EDINAR (Alianza de editores independientes de la Argentina por la Bibliodiversidad) a la Biblioteca Jorge Luis Borges.
interZona (www.interzonaeditora.com) es, desde el 2002, uno de los proyectos literarios más innovadores de Latinoamérica. Publica autores como Rodolfo Fogwill, Mario Bellatín, Washington Cucurto, Alberto Laiseca, Rafael Pinedo, Sergio Bizzio, etc. En septiembre del 2010, la editorial fue adquirida por Guido Indij, editor de la marca editora (www.lamarcaeditora.com) y de Asunto Impreso Ediciones (www.asuntoimpreso.com).
En el Llao Llao Hotel & Resort, Golf-Spa (www.llaollao.com) la belleza se combina con la funcionalidad en todos los ambientes, logrando una conjunción singular entre el más alto nivel, la elegancia y la majestuosidad de la Patagonia Argentina. Además sus servicios exclusivos, salones de conferencias y convenciones, Business Center, cinco opciones de la mejor gastronomía, campo de golf de 18 hoyos, Lobby Bar, Spa y las dos alas del hotel: Ala Bustillo y Ala Lago Moreno. Enmarcado por los picos del Cerro López y Tronador y los lagos Moreno y Nahuel Huapi, el Hotel cuenta con un gran parque de 15 hectáreas integrando al campo de golf, marina, playa, solarium, piscina climatizada interna y externa tipo Infinity, Spa y Health Club con sauna, Fitness Center y otras actividades recreativas. La Experiencia Llao Llao es una experiencia única.
Fundación Leer, La Anónima y la Biblioteca Pública Municipal "Domingo Faustino Sarmiento" realizarán el cierre del Programa "Desafío de Leer" en Las H
Este encuentro se llevará a cabo el día viernes 25 de noviembre a las 14:00 hs. en el Complejo Municipal, ubicado en las calles Estrada y 1° de Mayo, localidad de Las Heras, provincia de Santa Cruz.
Gracias al apoyo de S.A. Importadora y Exportadora de la Patagonia,
la Biblioteca Popular Mariano Moreno realizará el evento de cierre del que participarán todas las instituciones que fueron visitadas este año por el Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil), en el marco del programa Desafío Leer.
Desafío Leer es un programa de promoción de lectura desarrollado por Fundación Leer que busca fortalecer el vínculo entre las bibliotecas y su comunidad con el objetivo de que los niños incrementen la cantidad de libros que leen durante el año. El programa se articula en torno a dos elementos fundamentales: un Rincón de Lectura móvil que recorre diferentes instituciones de cada localidad para que los libros se acerquen a aquellos lugares en donde los niños se encuentran y Álbumes de Lectura para que los niños participantes completen.
El Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil), provisto con 100 libros nuevos recorrió las instituciones de cada localidad
participante del programa. Para ello, voluntarios de La Anónima
colaboraron para que este Rincón de Lectura móvil pueda trasladarse de una institución a la otra. Participan del programa instituciones como escuelas, hogares de niños y centros comunitarios, entre otros.
Cada biblioteca desafió a los niños a leer cierta cantidad de libros en el año y registrar sus lecturas en Álbumes de Lectura. Al
finalizar, los niños que hayan leído la cantidad de libros sugeridos
para sus edades lograron completar el Desafío de Lectura y recibieron
a modo de reconocimiento por su esfuerzo un diploma en un evento
organizado por cada biblioteca.
El evento de cierre del Desafío Leer se propone en primer lugar reconocer a los niños la concreción del desafío de lectura, es decir, haber podido completar exitosamente sus álbumes y para eso se los premiará con diplomas de reconocimiento. Además, la biblioteca junto a La Anónima y Fundación Leer entregará 40 libros nuevos de literatura infantil y juvenil a cada institución. Las obras realizadas por cada institución serán expuestas para disfrutar de una jornada de creatividad y lectura.
De esta manera, con el apoyo y compromiso de La Anónima y bajo la coordinación de Fundación Leer, 37.200 niños de 186 instituciones participaron de este proyecto y se han distribuido 9.140 libros nuevos de literatura infantil y juvenil.
Fundación Leer (www.leer.org.ar) es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
1.200.000 niños participaron de los programas; 1.692.310 libros nuevos fueron distribuidos; 14.000 docentes de 2.678 escuelas y centros recibieron capacitación en
595 localidades del todo país;
se han abierto 2.100 Rincones de Lectura; 3.800.000 niños en 2434 localidades de todo el país participaron de la 9na. Maratón Nacional de Lectura; colaboraron 200.000 voluntarios.
Santander Río y Fundación Leer impulsan el programa Maratones de Lectura en Neuquén
Gracias al apoyo de Banco Santander Río, la Escuela N° 245 realizará su Tercera Maratón de Lectura.
El evento se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre a las 10:00 y 15:30 hs. en la institución, ubicada en la calle José Bustos Pérez 710, Barrio Valentina Sur, localidad de Neuquén, provincia de Neuquén.
El día de la jornada, los asistentes podrán compartir junto a los niños distintas actividades organizadas que giran en torno al trabajo con valores a través de la lectura. Para finalizar, se realizará la elección de libros para conservar en propiedad.
En el presente año, el apoyo de Santander Río permite que niños y adultos celebren juntos el placer de leer a través del programa Maratones de Lectura que se implementa simultáneamente en 18 escuelas de 9 localidades del país.
Además de brindar capacitación y seguimiento continuo de Fundación Leer, el programa incluye la distribución de 3780 libros nuevos de literatura infantil y juvenil para enriquecer la tarea docente en las instituciones participantes
El objetivo de este programa es ayudar a que los niños recurran frecuentemente a los libros en busca de entretenimiento y diversión.
En estas jornadas los chicos realizarán diferentes actividades junto a distintos modelos lectores de la comunidad (docentes, padres, abuelos, vecinos, entre otros). Asimismo los niños beneficiarios serán modelos lectores de otros niños más pequeños. Se realizarán lecturas compartidas, dramatizaciones, teatro leído y, en el cierre de los eventos, se realizará la elección de los libros para que los niños se lleven a sus casas en propiedad.
El programa Maratones de Lectura se desarrolla a lo largo del ciclo lectivo y se estructura en torno a la construcción de un Rincón de Lectura por escuela y el desarrollo de tres eventos festivos denominados Maratones. En cada una de ellos, los niños, las familias y los miembros de la comunidad se reúnen en su Rincón de Lectura para dedicar horas a leer y escuchar cuento, poesías, participar en obras de teatro, de títeres y muchas otras actividades.
El programa Maratones de Lectura es una iniciativa de Santander Río y Fundación Leer. Santander Río cumple 13 años junto a Fundación Leer, organización líder en promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país.
Acerca de la Fundación Leer
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y la Ciudad de Buenos Aires: con los siguientes
resultados:
1.071.279 niños participaron de los programas,
1.623.789 libros nuevos fueron distribuidos y
12.764 docentes de 2.678 escuelas y centros recibieron capacitación en
595 localidades del todo país.
Acerca de Santander Río
Santander Río es el primer banco privado del sistema financiero argentino en ahorro (depósitos más fondos comunes) y en volumen de crédito. La entidad cuenta con 297 sucursales, más de 2 millones de clientes (entre ellos más de 100 mil PyMEs y aproximadamente 1.100 empresas corporativas), más de 6.400 empleados, y tiene presencia en 20 provincias y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Es uno de los bancos líderes en medios de pago, en comercio exterior, servicios transaccionales y cash management. Y también uno de los principales protagonistas en los mercados bursátiles, de títulos públicos y cambiarios.
La novela gráfica cómo literatura
Por Fito Reyna, Director de Larp Editores (www.larpeditores.com).
Los verdaderos lectores gustan de leer. Su ansiedad ante el texto es tanta que no importa el formato en el que venga, sino la calidad de lo que dice. Así, muchos descubrieron las historietas, algunas con un profundo grado de complejidad como el manga novela gráfica japonesa.
La Argentina, en los años 60 y 70, era pionera de la industria de historieta y novelas gráficas. La editorial Columbia, a principios de los 70, era más grande que Marvel, publicaba la famosa Magnum.
También, con el Eternauta, el país marcó un hito mundial. Pero en las siguientes dos décadas todo eso se fue abajo. Los artistas y guionistas, que podrían haber llegado a hacer algo, se fueron al exterior.
Esto marcó el principio del desprestigio de la historieta, y la tira cómica ganó terreno. Se perdió eso que estaba, que era real.
Hoy tenemos el desafío de reinstalar un género que se ha perdido, y
eso nos lleva inexorablemente a preguntarnos cómo lo podemos hacer.
Para reinstalar aquel valor, primero hay que elevar la expectativa de los lectores. Que ellos y los artistas empiecen a darle validez a las novelas gráficas. ¿Cómo hacer para contagiar este entusiasmo a la gente? Para empezar, haciéndolo más real, y para eso hay que hacerlo masivo. Si está en la boca de todos, se transforma en algo real, deja de estar marginado. En el mundo hay ejemplos de novelas que superaron el formato, como Naruto, que se da en televisión y hasta tiene merchandising.
La novela gráfica es un punto intermedio entre una novela y lo que
sería una película. Es un medio de expresión más. El cómic
norteamericano, específicamente el género de superhéroes, es un género completamente aparte. Es más el superhéroe formado con todas sus cualidades.
En manga, sus protagonistas son personas comunes que tienen una habilidad en particular; Al ser así, mucha gente se siente identificada con los personajes, al punto de querer llegar a hacer cosplay juego de disfraces- y asumir un estilo de vida referido al animé y al manga. Hay gente en Japón que se ha querido casar con sus personajes favoritos. Hasta han levantado propuestas para que les certifiquen el matrimonio.
Ver a las historietas como algo infantil es hoy una excusa muy débil, ya que hay novelas para adultos que son tanto o más infantiles que cualquiera de estas cosas. Hay mucho desconocimiento y tiene que ver con el prejuicio. En los Estados Unidos el cómic lo sigue muchísima gente adulta y ahí se ve una contradicción, porque también son dibujos, pero sin embargo no se lo relaciona con el público infantil.
Un caso que sería éxito si cambiara de formato es Monster, un thriller hecho y derecho. Trata sobre un neurocirujano en Alemania que le salva la vida a un niño en contra de las órdenes de sus superiores, ya que lo hace en lugar de salvar a un político. Lo despiden, su prometida lo deja y, a los pocos días, todos los directores del hospital aparecen muertos. El nene que salvó y la hermana, desaparecen. Diez años después empieza a haber una seguidilla de asesinatos, y vuelve un joven que dice ser el chico que él salvó. ¿No es atrapante?
Hay que bajar los estereotipos. En Japón no existe esta noción de: lo dibujado es para chicos. Existen mangas para chicos de 5 años, y para personas de 30 y más. Hay grandes artistas, tanto del dibujo japonés como de los guionistas. El arte de un disco de Eric Clapton (de la década del 90) lo hizo un dibujante japonés. Muchos números de Sandman (una novela gráfica europea muy premiada) poseen dibujos de Yoshitaka Amano, artista japonés.
Hoy hay suficientes razones para dejar caer los mitos y prejuicios, porque perderse la riqueza de una novela gráfica ya no tiene razón de ser.
Fundación Leer y Apache Argentina dictan la Segunda Jornada de Capacitación para bibliotecarios de Río Grande
Continuando el trabajo comenzado en octubre y gracias al sostenido apoyo de Apache Argentina, bibliotecarios de la ciudad de Río Grande, provincia de Tierra del Fuego, participarán el 20 y 21 de noviembre de la segunda parte de la capacitación sobre
En el marco del curso intensivo Los textos literarios: ¿qué y por qué leer? Prácticas de lectura ficcional en la biblioteca escolar, bibliotecarios escolares de diversas instituciones educativas de Río Grande analizarán las problemáticas específicas alrededor de las decisiones de los promotores frente a la literatura infantil y juvenil: el concepto de ficción y la diferencia entre los textos ficcionales y los no ficcionales, los criterios estéticos y pedagógicos y la necesaria variedad de la oferta textual. Rocío Bressia, especialista de Fundación Leer afirmó que ...los bibliotecarios están realmente comprometidos con su tarea de promotores de lectura, saben que no se trata de proponer cuentos en contextos distendidos, como si fuera un encuentro light entre los niños y los textos. Reconocen que su tarea es fundante del contacto de miles de niños con la cultura escrita. De allí, el interés que demuestran frente a estos espacios de capacitación: se exhiben motivados, atentos, comprometidos, activos, inquietos. La jornada resulta un verdadero intercambio de saberes y experiencias....
El referente educativo zonal, Yolanda Rodríguez, coordinadora de desarrollo profesional docente del Ministerio de Educación de Río Grande, ha acompañado la propuesta de la capacitación desde los inicios de la gestión. Ha colaborado no solo en la difusión y en la convocatoria, sino que además ha asistido a los diferentes encuentros demostrando interés y compromiso frente al proyecto. A su vez, la propuesta cuenta con la acreditación de puntaje en trámite para aquellos bibliotecarios participantes de los encuentros.
Así, bajo el título ¿Qué leemos?, los bibliotecarios examinarán los alcances de sus elecciones tanto en las prácticas de lectura como en las recomendaciones que se hacen a los lectores infantiles. En este sentido, los participantes podrán evaluar y actualizar sus prácticas y saberes alrededor de los criterios pertinentes para elegir libros para chicos.
A su vez, los bibliotecarios podrán participar de una jornada de reflexión y crecimiento sobre sus propias prácticas lectoras, instancia que los ayudará a concienciar sobre la pérdida de los espacios privados de lectura y la necesidad imperiosa de asumir dicha práctica cultural como un acto diario e insoslayable.
Los encuentros se realizarán el viernes 20 de noviembre de 11 a 17.30 y el sábado 21 de 9 a 14, en el Salón de usos múltiples Carlos Fuentealba del Jardín nro. 16, ubicado en Cambaceres y Alicia Moreau de Justo, Río Grande.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y la Ciudad de Buenos Aires: con los siguientes resultados:
782.655 niños participaron de los programas, 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos y 8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
Apache es una empresa de exploración y producción de petróleo y gas presente en Argentina en las provincias de Neuquén, Río Negro, Tierra del Fuego y Mendoza.
Fundación Leer, Supermercados La Anónima y la Biblioteca Popular Florentino Ameghino realizarán el cierre del programa "Desafío Leer" en Puerto Desead
Dentro del marco del programa Desafío Leer, la Biblioteca Popular Florentino Ameghino, realizará el evento de cierre del que participarán todas las instituciones que fueron visitadas este año por el changuito de lectura: la Fundación Conociendo Nue
Este encuentro tendrá lugar el día lunes 30 de noviembre a las 13.30 horas.
Participan del programa Desafío Leer 30 bibliotecas de las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Chubut, La Pampa, Neuquén, Río Negro, Santa Cruz, Santa Fe y Tierra del Fuego. El programa beneficia a 18.000 niños con Álbumes de Lectura y entrega 10.350 libros nuevos de literatura infantil y juvenil.
Desafío Leer es un programa piloto de promoción de lectura desarrollado por Fundación Leer y auspiciado por Supermercados La Anónima, que busca fortalecer el vínculo entre las bibliotecas y su comunidad con el objetivo de que los niños incrementen la cantidad de libros que leen durante el año.
El Changuito de Lectura La Anónima (Rincón de Lectura móvil), provisto con 100 libros nuevos ya se encuentra recorriendo 6 instituciones de cada localidad participante del programa. Para ello, voluntarios de Supermercados La Anónima ofrecen su apoyo para que este Rincón de Lectura móvil pueda trasladarse de una institución a la otra.
Participan del programa instituciones como escuelas, hogares de niños y centros comunitarios, entre otros.
Cada biblioteca desafía a los niños a leer cierta cantidad de libros en el año y registrar sus lecturas en Álbumes de Lectura. Al finalizar, los niños que hayan leído la cantidad de libros sugeridos para sus edades habrán logrado completar el Desafío de Lectura y recibirán a modo de reconocimiento por su dedicación un diploma en un evento organizado por cada biblioteca, junto con Supermercados La Anónima y Fundación Leer. Asimismo, se entregarán 40 libros nuevos de literatura infantil y juvenil a cada institución por haber participado en el Desafío de Lectura. En estos últimos 11 años, junto a la Fundación Leer, La Anónima acercó la lectura a 395 instituciones con la donación de 300.000 libros, donde 280.790 niños disfrutaron del placer de leer. Este año seguiremos comprometidos en fomentar y estimular la lectura entre los más chicos.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro que, desde su creación en 1997 y con el apoyo de innumerables empresas e individuos, ha fomentado el hábito de la lectura en 455 ciudades de nuestro país, capacitando a docentes de 2.112 escuelas y organizando diferentes eventos, en los cuales han participado más de 782.000 niños y se han donado 1.400.000 libros.
Inauguración de un Rincón de Lectura y Jornada Festiva de Lectura en Córdoba
Gracias a Fundación Leer y a la Fundación Monsanto, la Escuela José Giménez Lagos de Córdoba inaugurará su Rincón de Lectura con Jornada Festiva de Lectura en el marco del programa Proyecto Libro Abierto, que Monsanto desarrolla junto a Fundación
La inauguración se realizará el próximo 28 de noviembre a las 9 y a las 13 hs. (turno mañana y turno tarde respectivamente) en la sede de la institución ubicada en la calle Falucho 1118 de la localidad de Arroyito, provincia de Córdoba. Al finalizar la jornada y después del recorrido por el Rincón de Lectura, los niños que participan del programa podrán elegir un libro nuevo para llevarse en propiedad.
Proyecto Libro Abierto es un programa de promoción de lectura de Fundación Leer. Para poder llevar a cabo este proyecto se crea un lugar especial en las instituciones participantes denominado Rincón de Lectura para fomentar el acercamiento de los niños con los libros y motivar la lectura por placer.
De la mano de Monsanto, y respetando su foco Rural en Educación, Fundación Leer acerca un nuevo Rincón de Lectura para escuelas en zonas rurales, permitiendo que más niños se introduzcan en el mundo de los libros y en el hábito de la lectura.
El Rincón de Lectura es un espacio alfabetizador, informal y alegre, en el que los niños pueden seleccionar los libros que les gusten, hojearlos y leerlos. El Rincón de Lectura de lectura de la Escuela José Giménez Lagos estará conformado por 257 libros nuevos de literatura infantil y juvenil. Además, la construcción de un Rincón contribuye al desarrollo del hábito lector, necesario para lograr un mejor desempeño escolar y una mejor inserción en la sociedad y a la creación de un clima propicio para el proceso de alfabetización. Un rincón es, además, un punto de contención, diálogo y comunicación.
En esta oportunidad 140 niños de la localidad de Arroyito podrán acceder a los libros y la lectura, herramientas fundamentales para su educación.
Acerca de la Fundación Leer
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y la Ciudad de Buenos Aires: con los siguientes resultados:
782.655 niños participaron de los programas, 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos y 8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
Acerca de Monsanto Argentina
Monsanto, líder mundial en biotecnología posee más de 320 establecimientos en todo el mundo y emplea a más de 17.000 personas a nivel mundial.
Con más de 50 años en el país, la compañía reafirma el compromiso con el presente y futuro desarrollo del sector agropecuario de la Argentina, mediante la constante innovación en tecnologías, provisión de productos y servicios altamente diferenciales satisfaciendo las necesidades del productor agropecuario en todo el país.
Monsanto Argentina, emplea a más de 4000 familias argentinas.
Alquiler de vientre: cómo explicarles a los niños?
Por Lic. Marisa Russomando, Psicóloga (MN) 23189, www.marisarussomando.com.ar, Directora de Espacio La Cigüeña.
El principio fundador de la familia era el encuentro sexual de un hombre y una mujer. Sin embargo, cito a Maularie al decir que: tal como lo muestran las expresiones del lenguaje vulgar, hay muchas
verdades: la afectiva (verdadero padre es el que ama); la biológica (los lazos sagrados de la sangre); la verdad de la voluntad individual (para ser padre o madre es necesario quererlo); la verdad del tiempo (cada nuevo día la paternidad o la maternidad vivida vivifica y refuerza el vínculo).
A diario nos vemos enfrentados con todas y cada una de esas verdades, cuando prácticas nuevas nos invitan a cuestionar el concepto de familia en pleno cambio de estatuto frente al cual, ni nuestros juicios y prejuicios, ni la leyes deberían ser indiferentes.
Según Roudinesco la familia pierde su forma original, pero no su esencia y su actualidad. Para lograrlo debe mantener como un principio fundamental el equilibrio entre lo uno y lo múltiple que todo sujeto necesita para construir su identidad. Y concluye este texto, diciendo: La familia venidera debe reinventarse una vez más.
La familia se define entonces por su lógica discursiva: qué se dice, qué no se dice, de qué manera; su origen cultural que enmarca la idiosincrasia y sus costumbres y no con el énfasis puesto en lo biológico. Es decir que se abre a las posibilidades de reconocer como familias a estructuras variables en cuanto a su origen, su desarrollo, cantidad de integrantes, géneros, entre otras tantas diferencias posibles.
En este contexto debemos ubicar las diferentes técnicas de fertilización asistida: diferentes maneras de lograr aquello muy deseado y necesitado por muchas parejas: un hijo. Se llega a estas opciones luego de un camino de vaivenes: la ilusión que pensar en un hijo trae a la pareja, la desilusión mes a mes de lo que no llega, la desesperanza de no poder
y el regreso a la ilusión cuando la ciencia provee una manera de alcanzarlo. La respuesta dependerá de los recursos emocionales de cada uno, de la posición que tome respecto de la imposibilidad, de la impotencia y de la respuesta singular que logre frente a estas cuestiones.
La opción del alquiler de vientre entre estas opciones, responde a la jerarquía que algunas parejas dan al lazo genético. El tema central es que frecuentemente las parejas deciden qué tipo de ayuda buscarán para lograr ese deseo tan profundo de tener un hijo, sin preparación o acompañamiento previo. Muchas veces las intervenciones médicas empujan a saltearse el recorrido: la pregunta acerca de cuál es la mejor opción para ellos, qué significa tal o cual práctica para cada uno de los miembros de la pareja, calcular emocionalmente las consecuencias posibles y a partir de allí qué tratamiento eligen.
De la mano de la ciencia se propone una certeza acerca de que toda mujer hoy en día puede ser madre, y desde allí se espera el milagro, se insiste hasta la exposición extrema del cuerpo y de las emociones, exigiendo un gran esfuerzo al psiquismo de cada integrante de la pareja.
Elecciones individuales que debemos evaluar sin saltearnos las marcas que cada decisión puede dejar en los niños por venir.
Dentro de las llamadas nuevas técnicas de reproducción asistimos a una novedosa manera de tener hijos: sin experiencia coital. Esto generará marcas en sus protagonistas, nuevos campos simbólicos que aporten representaciones para elaborar las nuevas modalidades, como así también actualización de la concepción de la familia y de los parentescos.
Se trata en un primer momento de una decisión individual, consecuencia seguramente de su posición frente a la maternidad/ paternidad, los duelos necesarios para llegar a esta instancia, las marcas de su historia y de su deseo más íntimo.
En esta época estamos entre todos construyendo este contexto, y desde allí es entendible que muchos se sientan cómodos con ello y otros ajenos, pero de ninguna manera podemos falsear la realidad: El alquiler de vientres es una opción. Considero que en todo caso se trata de tener presente algunas cuestiones fundamentales:
Quiénes accederán a esta práctica? Sería esperable y sugerible que sólo elijan esta opción aquellas mujeres que por prescripción o diagnóstico médico pueden engendrar pero no llevar adelante un embarazo.
Cómo arriba cada integrante de la pareja a esa instancia?
Por qué la mujer que alquila su vientre lo hace? Es lo mismo que sea un hecho altruista que por dinero? Está preparada emocionalmente para llevarlo adelante?
Cómo acompañaremos a los niños en su desarrolla a las preguntas en torno a su origen?
Sin duda en la relación entre padres e hijos lo esencial no está en la continuidad genética, sino en el vínculo que se construye entre los padres y el hijo. Sin embargo se escucha a diario las grandes proezas que algunas mujeres se someten para lograrlo. Esto guarda relación con sus deseos más profundos, sus mandatos, y sus posibilidades.
Pero la maternidad y la paternidad deben ser acompañadas con la responsabilidad y el compromiso que la crianza de un niño conlleva.
Asumir que no se trata del embarazo y del parto, sino que allí todo recién comienza.
Por ello es fundamental poner las cosas en su lugar: los hijos pueden llegar a nosotros por diferentes vías: en forma natural, de la mano de la ciencia, de la mano de la ley (adopción), lo importante es que las leyes deben garantizar para esos niños un desarrollo saludable, el primero de sus tantos derechos.
La ley debe regular estas diferentes situaciones de tal manera que esa garantía esté asegurada.
- En estos casos, ¿qué pasa con el derecho a la identidad, en relación a los orígenes?
Es esperable en nombre de la salud emocional de los niños llegados a partir de diferentes caminos ya mencionados, que esto sea parte de su historia. La misma no comienza con su llegada, ni siquiera en el caso de un embarazo y parto natural en el seno de la familia: Comienza mucho antes en las fantasías de cada uno de los miembros de la pareja y de las decisiones tomadas en ella, los deseos, los temores y cada palabra dicha o guardada. Es esperable que sus padres puedan construir un relato que la escriba sin secretos ni tabúes.
- Cómo acompañar a los niños en la comprensión y asimilación de estas novedades?
Es sabido que los niños son más permeables que los adultos, más flexibles porque tiene menos posiciones tomadas, que generan menos prejuicios y porque no tienen historia que haya dejado marcas que compliquen asimilar nuevas realidades.
Es decir que podemos abordar esta temática, teniendo presente que las dificultades están más de nuestro lado, que del de ellos.
Una vez más, la verdad debe ser nuestra invitada especial al hablar con los niños en todas las etapas. No hay ningún dato a ser escondido o falseado frente a una situación que o bien como padres consideramos que debe ser explicado, o bien nuestros hijos nos preguntan.
En cada etapa en todo caso evaluaremos hasta dónde llegar con los detalles. Siempre teniendo en cuenta que los niños que necesitan saber más, vuelven por esa información. Es decir que es sugerible brindar una explicación breve, acotada pero verdadera y ver si esta respuesta lo satisface o si desea y puede recibir más información.
Tomemos como ejemplo la presentación de Flor de la V de sus niños en la TV.
En este caso, sería algo así como:
Esta pareja está armada por un hombre y un travesti. Un travesti es un hombre que decidió vivir como una mujer.
Ellos se casaron, y al tiempo decidieron tener un hijo.
Como ella no puede, porque tiene cuerpo de hombre, decidieron buscar ayuda en la ciencia.
La ciencia los ayudó: una mujer les dio el óvulo que juntaron con los espermas de ese hombre y otra mujer su vientre, o panza o cuerpo (depende de la edad del pequeño) para que pueda llevar adelante el embarazo.
Al nacer, esa pareja tuvo a su hijo.
De esta manera estamos transmitiendo las diferentes maneras en que la ciencia intenta sustituir los elementos que no permitían el embarazo naturalmente y así posibilitar en cada caso la transmisión genética posible.
A partir de allí, es esperable que algunos niños pregunten más datos, otros se irán conformes, algunos tal vez se hagan los que no escucharon y distraídamente pasen a otro tema.
Lo más importante es que abrimos una vez más el canal de diálogo, les transmitimos que podemos conversar sobre lo que necesiten y acompañamos a su desarrollo, alineados con la realidad cotidiana.
No se trata de cambiar de canal para que no vean, o no se enteren; tampoco en lo posible, de dar nuestro juicio de valor o transmitir nuestras limitaciones. Es esperable que cada niño crezca en un ambiente contenedor pero lo suficientemente amplio como para dar lugar a las diferencias, que aunque muchos intenten no enterarse de ellas:
están!
Todos somos diferentes, cada uno tiene su singularidad, la realidad está en pleno proceso de cambio y las buenas madres y los buenos padres responden a cuestiones mucho más complejas que el género, que la sexualidad y el origen.
El Centro Cultural Argentino Japonés Nichia Gakuin ya comercializa espacios para su tradicional Nippon Manía
Un festival de la cultura nipona que se desarrollará el 18 de noviembre de 11:00 a 18:00 en Pringles (cerrada al tránsito) y Díaz Vélez.
El Instituto Privado Argentino Japonés Nichia Gakuin (www.nichiagakuin.edu.ar), institución cultural educativa de la colectividad japonesa en Argentina, realizará la tercera edición del mega evento de cultura japonesa Nippon Manía.
Para reservas de stands comunicarse con la Administración. Lunes a viernes de 9:00 a 13:00 y de 14:00 a 17:00, ecultural@michiagakuin.edu-ar, tel.: 4983 0056/0072/3310.
La actividad tendrá lugar el próximo domingo 18 de noviembre de 11:00 a 18:00 en Pringles (cerrada al tránsito) y Díaz Vélez.
El la ocasión se contará con exposiciones, charlas, demostraciones, workshop (talleres participativos: origami, ikebana, wrapping, shodo, taiko, furoshiki, amigurumi, nihonga. Se contará con una feria de venta de productos y comida japoneses.
También se presentarán espectáculos de danzas tradicionales, percusión de tambores, artes marciales, etc.
Informes: 4983 -0072/0056. ecultural@nichiagakuin.edu.ar
El Centro Cultural Argentino Japonés en Buenos Aires "Nichia Gakuin", es una institución cultural educativa, creada en febrero de 1927 por miembros de la colectividad japonesa con el propósito de conservar y transmitir la lengua, las costumbres y otros aspectos del patrimonio cultural del Japón. Desarrolla además una vasta actividad relacionada con la difusión de la cultura japonesa.
El respeto entre diferentes pueblos, la convivencia democrática de los grupos y la auto superación personal son valores fundamentales de la institución.
