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Iguazú en Concierto AUDITION: un hit en las redes socialesSubí tu video y formá parte de un Festival único
Buenos Aires, febrero de 2012: Iguazú en Concierto abrió su audición online bajo el formato de concurso 2.0. De esta forma, se convierte en uno de los primeros festivales de música del mundo en utilizar las plataformas de las redes sociales para convocar a niños y jóvenes a participar de esta atractiva audición.
El concurso invita a que cada músico cargue su video interpretando su instrumento preferido (violín, viola, violonchelo, trompeta, trombón, flauta traversa, clarinete, fagot, timbales, triángulo, sheng, entre otros). Los videos se subirán a una página especial de inscripción -www.iguazuenconcierto.com/audition-, en donde el participante encontrará el instructivo de los pasos a seguir para participar del concurso. Todos los videos cargados se subirán automáticamente al canal de You Tube de Iguazú en Concierto AUDITION a fin de competir por el gran premio final: viajar con todo pago a Iguazú en Concierto 2012 durante 6 días junto a un acompañante y tocar con la Gran Orquesta del Festival.
Serán seleccionados 4 ganadores: 2 por la votación de la gente (a través de la plataforma de You Tube) y 2 por la elección de la Dirección Artística del Festival. El mismo cuenta con una gran cantidad de seguidores en edades que comprenden desde los 10 a los 19 años para quienes las redes sociales son una importante herramienta de uso permanente.
Este concurso reporta miles de visitas diarias. El relevante éxito de la convocatoria refleja más de 45.000 visitas en You Tube y un aumento en Facebook de más del 800% de crecimiento, pasando de 2.500 a más de 20.000 fans. Los visitantes provienen de todas partes del planeta como Estados Unidos, México, Perú, España, India, Australia, Suiza, Ghana, Tailandia, Japón, entre otros. Así, miles y miles de personas descubrirán este maravilloso Festival que reunirá a 700 niños y jóvenes de los cinco continentes en su tercera edición. Las orquestas de los diferentes países representados expondrán sus repertorios particulares a lo largo de 6 días en el Parque Nacional Iguazú, celebrándose el próximo 26 de mayo el gran cierre del evento en las Cataratas del Iguazú y la selva misionera, en un escenario maravilloso, único e incomparable.
El 94 % de los jóvenes tiene celular pero sólo el 7 % lo apaga en la escuela, revela un reciente estudio de DatosClaros
La consultora está fuertemente dedicada durante esta año a rastrear las características de la brecha/inclusión digital joven.
DatosClaros (www.datosclaros.com), especializada en diseño y desarrollo de estudios de mercado y creadora de herramientas tecnológicas con dicho fin, está desarrollando tareas de estudio en torno a cuestiones de inclusión social joven. En ese marco es que estuvo indagando sobre el tipo de conexiones de Internet que posee ese nicho. Las conclusiones indicaron que:
El 94% de los jóvenes tiene celular y sólo el 7% lo apaga en la escuela.
Casi un 50% de quienes tienen acceso a Internet no lo utiliza dado el elevado costo de esta función, la lentitud de navegación y la incomodidad de la pantalla pequeña.
El 90% manifiesta que Internet es muy útil para los trabajos del colegio.
La web es el lugar preferido de acceso a la información, esto obedece a la inmediatez del resultado de la búsqueda.
Los libros han entrado en la era digital, lo que se ha perdido es el uso del papel más que de la información.
- Búsqueda de información: busco en más de un sitio, no me quedo con lo primero que encuentro, 70%.
- Verificación de la confiabilidad: me fijo cuál es la fuente de la información, 43%/
- Reformulación de contenidos: nadie lo dice, pero copiar y pegar de Internet es el mejor aliado para el colegio, 67%.
En algunos casos, los docentes recomiendan sitios que consideran confiables y verifican que el alumno haya reelaborado los contenidos.
Otros, insisten en la búsqueda de información en libros.
Nos recomiendan sitios oficiales (edu.ar), dicen que no entremos a Wikipedia y Rincón del Vago, armo textos modificando los textos consultados, recomiendan ir a la biblioteca, pero me aburre, además en Internet está todo.
Las actividades que realizan en Internet (respuesta múltiple):
Chateo 98 %, el 59 % lo hace a diario.
Hago búsquedas en Google 95 %, el 44 % a diario.
Estoy en las redes sociales 94 %, el 61 % todos los días.
Bajo música 91 %, 36 % a diario.
Busco info para el colegio 87 %, 7 % todos los días.
Mando mails 86 %, 35 % todos los días.
Juego 69 %, 18 % a diario.
Veo páginas de TV o de músicos 12 %, 18 % a diario.
Bajo programas 63 %, 12 % todos los días.
Escucho música online 62 %, 10 % todos los días.
Miro películas o series 57 %, 22 % a diario.
Hablo por tel. 50 %, 8 % todos los días.
Visito la página de mi colegio 36 %, 27 % a diario.
Leo diarios 30 %, 7 % diariamente.
Miro páginas pornográficas 18 %, 4 % todos los días.
En promedio realizan 3,5 actividades
Datos técnicos del estudio:
Etapa Desk Research:
5 entrevistas: Personas que, por su conocimiento y experiencia en el tema de la educación y la tecnología, se convierten en informantes claves para este estudio.
Etapa cualitativa:
24 entrevistas: jóvenes de 14 a 19 años que asistan a un establecimiento educativo de nivel medio perteneciente a AMBA. 2 entrevistas en profundidad por segmento conjugando NSE, genero y edad.
Etapa cuantitativa:
Encuesta coincidental a la salida de escuelas de AMBA.
Universo: Jóvenes de entre 14 y 19 años que asistan a un establecimiento educativo de nivel medio perteneciente a AMBA. Unidad de información/punto muestra: escuelas de nivel medio de AMBA.
Muestra estratificada de escuelas de AMBA distribuidas en segmentos alto, medio y bajo. Cantidad de casos: 570.
Metodología: Se aplicó un cuestionario de 15 minutos de duración, en donde se incluyeron preguntas cerradas pre-codificadas y preguntas abiertas.
Fecha de campo: Noviembre 2010
DatosClaros (www.datosclaros.com) nació en el 2000 y se dedica al diseño y desarrollo de estudios de mercado y opinión pública utilizando herramientas digitales. Desde sus comienzos desarrolló una plataforma integral de investigación online y en forma permanente desarrolla herramientas propietarias y metodologías novedosas de investigación que dan cuenta de los grandes cambios que se vienen produciendo en la comunicación entre personas y entre las empresas y sus consumidores. Han desarrllado más de 400 estudios en 10 países.
Algunos de sus clientes son: Unilever, Linde AGA, Coca Cola, Banco Itaú, Cencosud (Disco, Jumbo, Vea), Acindar, HSM, Loreal, Pernod Ricard, Mercado.
Fundación Leer, La Anónima y la Biblioteca Municipal Popular "Dr. Tomás Jofré" realizarán el cierre del programa "Desafío de Leer"
Este encuentro se llevará a cabo el día jueves 2 de diciembre a las 09:00 hs. en el Palacio Municipal de la localidad de América, provincia de Buenos Aires.
Gracias al apoyo de La Anónima S.A. Importadora y Exportadora de la
Patagonia, la Biblioteca Municipal Popular "Dr. Tomás Jofré" realizará
el evento de cierre del que participarán todas las instituciones que
fueron visitadas este año por el Changuito de Lectura (Rincón de
Lectura móvil), en el marco del programa Desafío Leer.
Desafío Leer es un programa de promoción de lectura desarrollado
por Fundación Leer que busca fortalecer el vínculo entre las
bibliotecas y su comunidad con el objetivo de que los niños
incrementen la cantidad de libros que leen durante el año. El programa
se articula entorno a dos elementos fundamentales: un Rincón de
Lectura móvil que recorre diferentes instituciones de cada localidad
para que los libros se acerquen a aquellos lugares en donde los niños
se encuentran y Álbumes de Lectura para que los niños participantes
completen.
El Changuito de Lectura (Rincón de Lectura móvil), provisto con 100
libros nuevos recorre las instituciones de cada localidad participante
del programa. Para ello, voluntarios de La Anónima ofrecen su apoyo
para que este Rincón de Lectura móvil pueda trasladarse de una
institución a la otra. Participan del programa instituciones como
escuelas, hogares de niños y centros comunitarios, entre otros. Además
por participan de esta iniciativa, recibirán libros nuevos para
empezar a conformar sus propios Rincones de Lectura.
Cada biblioteca desafía a los niños a leer cierta cantidad de libros
en el año y registrar sus lecturas en Álbumes de Lectura. Al
finalizar, los niños que hayan leído la cantidad de libros sugeridos
para sus edades habrán logrado completar el Desafío de Lectura y
recibirán a modo de reconocimiento por su esfuerzo un diploma en un
evento organizado por cada biblioteca.
El evento de cierre del Desafío Leer se propone en primer lugar
reconocer a los niños la concreción del desafío de lectura, es decir,
haber podido completar exitosamente sus álbumes y para eso se los
premiará con diplomas de reconocimiento. Por otro lado, la biblioteca
junto a La Anónima y Fundación Leer entregará 40 libros nuevos de
literatura infantil y juvenil a cada institución por haber participado
de este desafío y haber cumplido con prendas de lectura que les fueron
entregadas a principios de año (armado de un libro gigante,
realización de una obra de títeres, presentación de afiches
publicitando los libros más leídos por la escuela, entre otras). Las
obras realizadas por cada institución serán expuestas para disfrutar
de una jornada de creatividad y lectura.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997
con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de
niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y
positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en
la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e
individuos, Fundación Leer ha desarrollado 5.145 programas en 23
provincias del país y Ciudad de Buenos Aires con los siguientes
resultados: 1.006.286 niños participaron de los programas, 1.608.076
libros nuevos fueron distribuidos y 10.748 docentes de 2.793 escuelas
y centros recibieron capacitación en 595 localidades del todo país.
Fundación Leer y Fundación Macro inician el Programa "Rincones de Lectura en Centros Comunitarios" en Jujuy
Fundación Leer y Fundación Macro darán una capacitación inicial para el Centro Comunitario "Comedor Pan de Belén" en el marco del programa Rincones de Lectura en Centros Comunitarios que se desarrollará en la provincia de Jujuy.
La jornada de capacitación se realizará el próximo 1 de diciembre de 13.30 a 17.30 hs. y el 2 de diciembre de 8 a 12 hs (hora local) en el Centro Comunitario "Comedor Pan de Belén" ubicado en Marina Vilte y Capilla Copacabana, Barrio Alto Comedero de la localidad de San Salvador de Jujuy, provincia de Jujuy.
La construcción de Rincones de Lectura en Centros Comunitarios contribuye a dar a los niños que asisten allí diariamente, un espacio de contención, al mismo tiempo que contribuye a fortalecer su posibilidad de comenzar a soñar un futuro distinto, a través del conocimiento de nuevas realidades. Además, gracias a la presencia de libros en la institución, el Rincón de Lectura contribuirá no sólo a que los niños y jóvenes lean más sino que desarrollen las habilidades de lectura necesarias para lograr un mejor desempeño escolar y, de esta manera, poder insertarse mejor en la sociedad actual.
Los Rincones de Lectura reunirán en forma diaria a todos los niños que acuden a los centros comunitarios, encontrando así, no sólo un espacio de contención, sino un lugar en donde la lectura se convertirá en un refugio y un sostén, al mismo tiempo que les permitirá pensar desde una nueva perspectiva, el mañana.
Así, el Comedor Pan de Belén recibirá 300 libros nuevos de literatura infantil y juvenil para la conformación de su Rincón.
De esta manera, Fundación Leer y Macro contribuyen al desarrollo del hábito lector, necesario para lograr un mejor desempeño escolar y una mejor inserción en la sociedad.
FECHA: 27 de Noviembre de 2008.
Acerca de la Fundación Leer
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires:
782.655 niños participaron de los programas; 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos; 8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
Fundación Macro apuesta firmemente al crecimiento de las regiones y a la revalorización de la cultura, además de considerar a los niños como el capital más importante de nuestra sociedad. Constantemente trabaja con la firme convicción de que un país más solidario, justo y equitativo es posible. En el marco de su programa Saber para Ser, relacionado con la temática Educación, ha concretado diversas alianzas con importantes organizaciones de la Sociedad Civil.
Velada de Tango en Pilar Golf a beneficio del Hospital Materno Infantil Comodoro Meisner
Sábado 6 de noviembre - 20.30 hs
El próximo sábado 6 de noviembre a la 20.30 hs se realizará una velada de tango a beneficio de la Cooperadora del Hospital Materno Infantil Comodoro Meisner, de la localidad de Presidente Derqui, con la actuación de Rodolfo Mederos Trío. Entradas en venta en Pilar Golf 02322-490880 ruta 8 Km 60.5 ó al 011 15 35555570 (Silvina Kudacki) o 011 1568387392 (Gabriela Corrales).
En esta oportunidad, en el salón auditorio de Pilar Golf se presentará Rodolfo Mederos en Bandoneón y arreglos; Armando De la Vega, en guitarra y Sergio Rivas en contrabajo.
El valor de la entrada es de 100 pesos y todo lo recaudado es a total beneficio del proyecto "Equipando al Meisner", por el cual se busca proveer al nosocomio pilarense de todo el equipamiento ideal para una maternidad de excelencia. Este proyecto insume un presupuesto estimado en 1.300.000 pesos, cuyo alcance está separado en módulos a fin de alcanzar el número total con colaboraciones más pequeñas.
El hospital Materno Infantil Comodoro Meisner atiende, entre 12 y 15 partos por día, y aproximadamente, 4000 al año.
Tiene un moderno servicio de neonatología con aproximadamente 35 bebés de hasta 1 mes de vida permanentemente internados, contando para ello con incubadoras, respiradores y todo el material necesario para el funcionamiento de esta terapia intensiva neonatal. El volumen de trabajo convierte a esta maternidad en una de las más importantes de la provincia de Bs. As., siendo la cuarta en volumen de partos, en toda la provincia.
Las pacientes que se atienden en la maternidad no sólo provienen del partido de Pilar, sino también de Jose C. Paz, Malvinas Argentinas, General Rodríguez, Moreno y Luján.
Acerca de Rodolfo Mederos
Bandoneonista, compositor y arreglador, a lo largo de su fecunda carrera ha tocado, con músicos de la talla de Osvaldo Pugliese, Astor Piazzola, Daniel Baremboim, Joan Manuel Serrat, Tania Libertad, Mercedes Sosa, Luis Eduardo Aute, Miguel Poveda, entre otros.
Su militancia en el tango nos transmite un estilo colmado de esencia y emoción popular, al mismo tiempo que le arranca a cada sonido un universo de raíces hondas y de destacado buen gusto.
Desde siempre creyó que el tango no es una mera expresión local, sino la música de las ciudades del mundo.
Su actividad abarca la composición de obras desde populares hasta sinfónicas, a través de distintas agrupaciones instrumentales, un intenso trabajo pedagógico y su condición de intérprete colmado de profunda musicalidad.
En los últimos años ha habido para él un regreso a las raíces, al tango que lo nutrió desde muy pequeño. Pero la impronta de su estilo es inevitable: refinadísimos arreglos e interpretaciones de profunda emotividad.
De esta última etapa se desprenda la trilogía Comunidad/ Intimidad/ Soledad, que lo define en la integridad de su universo.
RODOLFO MEDEROS TRIO es un ensamble que recorre el tango en su dimensión más íntima a través de un repertorio ecléctico y reivindicatorio: aquellas músicas con las que nos iniciábamos en el patio de la casa.
Tangos, valses, milongas, y otras expresiones de la música popular, dichas de un modo diferente y sorpresivo.
Formación
Bandoneón y arreglos Rodolfo Mederos
Guitarra Armando De la Vega
Contrabajo Sergio Rivas
http://www.rodolfomederos.com.ar/flash.htm
El próximo viernes 12 Marta Grané presentará su novela "Gallito Ciego" en la 8ª Feria del libro de Maldonado, Uruguay
El encuentro se desarrollará entre los días 10 al 14 de noviembre.
Marta Grané, autora de la novela recientemente editada por
Viniguerra, "Gallito Ciego", estará presentando su obra en la 8ª Feria
del libro de Maldonado, Uruguay. Bajo el lema Leer Sirve, el evento
se desarrollará del 10 al 14 de Noviembre en la plaza San Fernando.
Cuenta con el auspicio de la Dirección de Cultura del Ministerio de
Educación y Cultura.
"Probablemente el hombre fuera libre si no lo atasen los recuerdos",
sugiere Fernando Sánchez Ziny inspirado en la reciente novela de Marta
Grané.
Dos hermanas, un marido, los hijos de una de ellas y las historias de
vida que los vinculan, mezclan, supeditan, atraen y repelen
simultáneamente. Dice Sánchez Zinny: "la autora expone el conjunto con
un tono de impersonal objetividad, acaso con fruición de entomólogo
coleccionista o, tal vez, con pudor del sobreviviente que prefiere no
ahondar en circunstancias de la catástrofe padecida. Esta novela es,
en ese sentido, un ejemplo de equilibrio, de contenida requisitoria,
de tolerancia esbozada en una triste sonrisa".
La autora nació en Gualeguaychú, Entre Ríos. Se dedicó a las artes
plásticas. Ha publicado, además, ya dos libros de cuentos ("El bobo" y
"Secretos en reunión") y una novela ("Niñas envueltas"). "Gallito
Ciego" es su segunda novela y plantea la injerencia de los recuerdos
en la felicidad presente.
¿Pensaste en regalar a mamá una suscripción de libros independientes?
Sur de Babel te invita a obsequiarle libros alternativos para la lectura cotidiana
En Sur de Babel (www.surdebabel.com.ar) -el único club de libros
independientes- lo importante es que el lector se encuentre con libros diferentes, distintos, no habitués del circuito comercial. Para el día de la madre ha pensado una propuesta especial que permita suscribirlas al club a modo de tarjeta regalo.
Para asociarse al club basta ingresar el formulario de asociación que figura en la web: http://www.surdebabel.com.ar/asociate. El costo de la membresía es de $ 13 por mes más el precio de tapa del libro seleccionado. No se cobra el costo de envío hasta dos libros. Con ese valor se recibe mensualmente el libro del mes seleccionado.
Este club propone un servicio de selección de obras para sus lectores
que cada mes llegan a los domicilios de los socios, permitiéndoles
descubrir y adquirir propuestas editoriales que en muchas ocasiones quedan dormidas en los anaqueles de las librerías o no llegan a una distribución geográfica extensa.
Ante cualquier otra consulta: socios@surdebabel.com.ar
Sur de Babel (www.surdebabel.com.ar) es un club de libros independientes, una propuesta que realiza una selección mes a mes de la literatura más escondida que se edita en Argentina y en toda Latinoamérica. Es un proyecto único en la Argentina. Dio comienzo en el año 2008 de la mano de Josefina Heine y Victoria Rodriguez Lacrouts, ambas licenciadas en Letras de la UBA. Este proyecto nace de una necesidad y de una pregunta metafísica, corrosiva, incisiva, pretenciosa, decepcionante: ¿qué se hace con la literatura? Sur de Babel es una respuesta: leerla y difundirla. Y también es una apuesta:
generar un espacio donde haya cada vez más lectores. La propuesta del club es literal: los libros llaman a la puerta y hay que dejarlos entrar.
Club de libros para adultos y niños.
Costo de membresía $ 13 al mes.
Los chicos y la comida, ¿Cuándo hay que preocuparse?
Por Dra. Mabel Bello (Matrícula: 36.440.), Directora Médica de ALUBA (www.aluba.org.ar) y ABINT (Centro de atención integral de Anorexia Nerviosa y Bulimia)
Hay una patología que se llama Síndrome de especialización en la comida, y que se reconoce en los chicos que sólo comen un par de alimentos elegidos caprichosamente. Por ejemplo, chocolates y ñoquis verdes o determinada marca de papas fritas y yogur de vainilla. No necesariamente son niños que no engordan, pero sí se caracterizan porque solo consumen 4 o 5 tipos de alimentos o de marcas específicas, que no responden a ningún orden: la elección es absolutamente antojadiza.
Estos niños también tienen otra característica y es que se relacionan solamente con un par de personas de su entorno más íntimo: puede ser la mamá y la abuela, la niñera y la abuela, solo la mamá, solo el papá. Lo que nos muestra esto es que ese chico, congénitamente, tiene dificultad para adaptarse a cosas nuevas. Es que, generalmente, la conducta alimentaria se relaciona con la conducta social. Por ejemplo: un chico que selecciona la comida también suele dar preferencia a un par de relaciones con las cuales es muy simbiótico; le cuesta trabar relaciones con otros de su generación.
Entonces ese chico está trabado en su crecimiento porque no recibe los nutrientes que necesita para crecer y, además, porque esa conducta exclusiva anticipa problemas en la comunicación, en la integración. Porque así como hay que integrar otros alimentos, hay que integrar otras relaciones.
¿Qué hacer en estos casos? Consultar con un especialista, claro. Su tratamiento implica inducir, a través de los padres, a aceptar alimentación nueva, y vínculos nuevos, porque las dos cosas coexisten. Si la persona no puede soportar alimentos nuevos, tampoco tendrá experiencias nuevas. Esos mismos síntomas son los mismos que después se dan en la anorexia: primero cortan vínculos con los demás, y luego comienzan a relacionarse con su cuerpo de manera anómala.
Si los estos trastornos de la alimentación no se resuelven a tiempo, durante la infancia puede llevar a la aparición de fobia social más tarde porque tienen un miedo incontrolable al rechazo, por lo cual se aíslan con las consecuencias propias, como los problemas de aprendizaje, falta de autonomía y miedo a crecer y asumir responsabilidades.
¿Por dónde empezar? Por los papás. Estos chicos suelen tener papas especialistas en perfeccionar lo que los chicos desean en lugar de especializarse en que los chicos aprendan a percibir cosas nuevas. Lo que debemos hacer es cambiarles el objetivo de la educación. Les explicamos que comiendo papas fritas y leche descremada no se nutre bien. Y que si bien puede tener rechazo al principio, hay que ir cambiando los sabores e introduciendo nuevos alimentos, despacio. Pero hay que ser persistente y tesonero hasta lograrlo. Hay que explicarles a esos papás la diferencia entre especializarse en los deseos del chico hace que el niño sea un chico frágil incapaz de luchar. Y ayudarlo a que se adapte a la vida, aunque sea un chico frágil, pueda desarrollar herramientas para obtener una mejor competencia.
El problema es que hay papás que sienten una especie de orgullo en saber exactamente lo que sus hijos quieren Yo lo conozco dicen- solo le gusta el postrecito de dulce de leche de tal marca. Y no se trata de complacer al chico, sino a adaptarlo y darle herramientas para que viva en sociedad.
Esta madre especializada en qué clase de papa frita como el chico cree que está haciendo bien y, en realidad, lo correcto es acostumbrar a su hijo a que coma de todo. De eso depende su supervivencia. No es fácil, hay que aprender a ser padres. A veces se cometen errores por no saber. Por eso es importante divulgar el tela y hacer prevención. Es más fácil prevenir en el jardín de infante que en cuarto grado cuando el chico ya tiene formado un concepto social. Por ejemplo, nos pasa de dar charlas y que ante la pregunta de qué quieren ser cuando sean grandes las chicas de primaria respondan flacas. Ahí ya hay un imperativo social que está operando.
Y, si por el contrario, en vez de rechazar la comida, nos encontramos con un chiquito que es muy ansioso con los alimentos, les enseñamos a los papás lo importante que es cumplir con el protocolo. Porque los fines de la educación no hay que verbalizarlos, hay que producirlos. El protocolo es: se come sentado a una mesa con mantel, con cubiertos y apoyando los cubiertos entre bocado y bocado, se comparte el almuerzo o cena, se charla. Cualquier chico se aburre de comer si uno le mantiene el protocolo. Es imposible que se coma 6 milanesas porque a los 30 minutos ese chico se quiere ir a jugar y su centro de saciedad ya se estimulo. A la tercera milanesa va a estar harto y va a abandonar. Pero lo importante es que a ese chico nunca se le dijo que NO podía comer. El no aumenta el deseo y como resultado se siente frustrado y come con culpa- aumenta el deseo por comer. Se siente frustrado y come con culpa.
Se confirman actividades en Tierra del Fuego para la Maratón de Lectura
A 1 día de la Maratón de Lectura de Fundación Leer los niños inscriptos llegan a 2.864.966
Falta 1 día para el próximo 2 de octubre, fecha fijada para la realización de la Séptima Maratón de Lectura de Fundación Leer. Al momento se han inscripto en todo el país 2.864.966 niños, 188.543 adultos y 10.268 instituciones. Queda poco tiempo!! Para inscribirse: http://maraton.leer.org.
Algunas de las actividades programadas en Tierra del Fuego son:
* Entre las 11 y las 12.30 horas, la institución CIEU, Perito Moreno 1415, Ushuaia, celebrará la Séptima Maratón Nacional de Lectura como: narración para todos al comienzo de la maratón, a cargo del docente Guillermo Visintín y lectura en cada aula, para luego sumar en conjunto.
Contacto: Andrea Criado
Mail: cieuinterareas@hotmail.com
Teléfono: 02901-434754
* Entre las 8 y las 10 horas, el Colegio Prov. Ernesto Sábato, Facundo Quiroga 1780, Ushuaia, celebrará la Séptima Maratón Nacional de Lectura como: crear aulas temáticas eje, aula de cuentos de terror, poesía, cuentos cortos, misterio, aventuras, refranes, donde alumnos, docentes, padres y personal del colegio leerán silenciosamente o leerán para todos los libros seleccionados, la actividad se cierra con mate cocido y bizcochos festejando la participación.
Contacto: Mónica Pacheco
Mail: pachecom@speedy.com.ar
Teléfono: 02901 435683
La lectura nos vuelve a reunir, por eso Fundación Leer convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el próximo 2 de octubre, de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web de Fundación Leer: www.leer.org.ar
Fundación Leer convoca una vez más a participar de la Maratón a instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En el 2008, participaron más de 3.700.000 niños, jóvenes y adultos pertenecientes a 11.225 instituciones.
Bajo el lema Mi familia, mi mundo. Historias para descubrir, rescatar, leer y compartir, queremos motivar a que las narraciones, esta vez, no salgan exclusivamente de los libros: en cada familia, grupo o comunidad, existen un sinfín de historias para disfrutar. La recuperación de los relatos orales conduce a la reafirmación de la identidad, el afianzamiento entre las comunidades y la valoración de lo nuestro como espacio privilegiado para pensar el futuro.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.
Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado 4.609 programas en 24 provincias del país y la Ciudad de Buenos Aires: con los siguientes resultados:
782.655 niños participaron de los programas, 1.384.430 libros nuevos fueron distribuidos y 8.246 docentes de 2.112 escuelas y centros recibieron capacitación en 455 localidades del todo país.
Alberto Croce, emprendedor de Ashoka, ha logrado la inclusión educativa de 30.000 jóvenes.
A través de la Fundación SES, concentrándose en Acceso a la Educación e Inclusión juvenil en todo el país.
Ashoka, organización líder que apoya a emprendedores sociales cuyas ideas sean creativas e innovadoras y que permiten resolver problemas sociales, está colaborando para que sus emprendedores logran impacto real en las comunidades en las que se desarrollan.
Ese es el caso de Alberto Croce, Fundación SES Alberto trabaja por la inclusión educativa, social, política y económica de los jóvenes con menores oportunidades. A través de la articulación en red con organizaciones socias del país, Fundación SES transfiere metodologías y recursos que van modificando la situación de los adolescentes. De esta forma está incidiendo en la transformación del sistema educativo e impulsando procesos de participación juvenil en las políticas públicas.
SES trabaja 3 ámbitos: educación, buscando incidir en las políticas educativas, en la actualidad implementa el Programa Nacional Todos a Estudiar con el Ministerio de Educación, trabajo, desarrollando estrategias para la inclusión laboral y económica; y protagonismo juvenil, impulsando acciones para la formación de jóvenes, apoyando iniciativas y programas juveniles y fortaleciendo de redes juveniles.
15 programas de inclusión educativa en Argentina y Uruguay 30,000 jóvenes tienen oportunidad de inclusión educativa Desarrolla 4 programas de inclusión laboral en 21 localidades Más de 2500 jóvenes con oportunidades de inclusión laboral.
40 empresas y comercios involucrados en la generación de oportunidades para la inclusión laboral de los jóvenes con menos oportunidades 14,250 jóvenes y educadores participando en programas de Servicio Juvenil integral y de aprendizaje y servicio
Ashoka (en sánscrito ausencia de tristeza) es la primera asociación mundial de Emprendedores Sociales líderes que destinan esas cualidades a la búsqueda de soluciones innovadoras a problemas sociales. Fundada en 1980 por Bill Draytoncuenta con 1.700 en 62 países diferentes.
Ashoka fue fundada sobre la premisa de que la forma más efectiva de promover un cambio social positivo es invirtiendo en emprendedores sociales con ideas y soluciones innovadoras que puedan ser replicadas nacional o internacionalmente. Está presente en Argentina desde 1995.
