Gracias al apoyo de Toyota y bajo la coordinación de Fundación Leer se dictaron tres Clínicas de Comprensión Lectora para docentes de Ciencias Naturales en los meses de abril, mayo y junio respectivamente.

El proyecto consistió en el desarrollo de tres clínicas de capacitación docente cuyo eje de los talleres está puesto en la reflexión sobre la compresión lectora y la enseñanza de la lectura en la escuela a través de una perspectiva de articulación entre niveles.
En este sentido, se intenta actualizar los conocimientos y estrategias de enseñanza de los docentes a fin de optimizar sus intervenciones en los espacios de lectura de textos.

Para esto, la capacitación contempló el análisis de las problemáticas inherentes al tratamiento de los textos en clase y ofrece a la vez estrategias, ideas, sugerencias y hasta actividades concretas que sepan abordar de forma específica los textos de estudio. A su vez, se dispuso de un espacio de intercambio, análisis, discusión y sistematización para que los docentes articulen y organicen saberes, expectativas y objetivos de cada uno de los niveles de enseñanza.

De esta manera, Fundación Leer y Toyota continúan trabajando junto a los docentes en proyectos de promoción de lectura.

Fundación Leer es una organización sin fines de lucro creada en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Desde su creación y gracias al apoyo de innumerables empresas e individuos, Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires: 1.327.286 niños y jóvenes participaron de los programas; 1.785.778 libros nuevos fueron distribuidos; 15.780 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de 3.191 escuelas y centros recibieron capacitación en
794 localidades del todo país.

Historial de noticias