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El III Congreso de Educación comenzó con las disertaciones sobre "Una visión ecuménica e interreligiosa sobre la Educación" con la presencia de representantes de las religiones más representativas que brindaron a los más de 450 asistentes sus diversas visiones de la Educación.

La primera conferencia que brindó el III Congreso de Educación la presentaron representantes de distintos cultos. El tema central fue: "Una visión Ecuménica sobre la Educación", en esta oportunidad se contó con la participación del Rvdo. Padre Fernando Cervera y el Rabino Sergio Bergman, representantes del cristianismo y judaísmo respectivamente.

El profesor Alberto Susco, quien dio por comenzada esta exposición, se refirió específicamente a la importancia de los valores como generadores del Hombre. Susco sostuvo que “no sólo los conocimientos son los que van a mantener la verdadera educación, sino los valores”, apuntando a la educación añadió que “en el proceso educativo están imbricados los valores que son todos concurrentes en un nivel religioso, la educación es la historia de los resultados de la humanidad”. Por último, el profesor señaló que “el desafío de todo está en los valores”.

La segunda ponencia estuvo a cargo del Rabino Sergio Bergman, quien también reseñó acerca de la trascendencia que tienen los valores, afirmando que “no somos humanos si no incorporamos los valores… el problema central de la sociedad de nuestro tiempo es la crisis de los valores que está afrontando”. El Rabino resaltó que “la comunidad debe poseer una propuesta espiritual de valores tales como de servicio, educativa y de vida” y subrayó que se debe educar en y con los valores, con los propios ejemplos, “educar con el ejemplo en el amor” fue lo que dejó para pensar en todos los presentes.

Por último, quien tuvo la palabra fue el Reverendo Padre Fernando Cervera, lo que estableció en primera instancia fue que lo que se debe hacer es “crear y provocar vínculos en el proceso educativo”. Agregó que “todo educador debe tener vocación” para motivar a los alumnos y llevarlos a enfrentarse a los problemas porque es ahí donde se aprende, donde el alumno aprende a desarrollarse en la vida como adulto y así pueden “ser capaces de caminar con confianza”. Agregó que “la escuela, la educación, es un proceso largísimo e interminable”. Dejó explícito que “es el docente quien tiene que poder ver las capacidades que cada alumno puede desarrollar, tiene que saber ver a fondo a cada chico para poder explotar cada virtud”. Concluyó afirmando que “hay que dar testimonio y no trasmitir ejemplos”.

El III Congreso de Educación incorporó por primera vez estas miradas más amplias, que llevan a otra dimensión del hombre, hacia una dimensión religiosa.

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